语文七色光三_教学要求及教学建议_教科版语文

概要：她离开学校后，回到家来时她告诉妈妈说：“妈妈，得到一个好分数，有些什么用处?”“一个好的分数没有什么用处，”爱美莉的妈妈回答说，“这也正是为什么我们要为得到一个好分数而感到骄傲。我的孩子，将来有一天你会发现，最有价值的报偿就是那种带来荣誉而不是私利的东西。”注：法朗士的散文《学校》反映了儿童的学校生活，这篇散文细致地描写了珍赛妮女士的学校教育、教学情况，概括了这个学校的校风是“操行良好，勤奋好学”。散文中的小主人公罗丝•本诺薏算术课不好，但谈起圣经的历史来，她倒是一个非常聪明的学生，这位小学生“所知道的童话故事也不比珍赛妮女士所知道的少”。罗丝•本诺薏懂得她的大狗汤姆所讲的话和她的小金丝鸟所唱的歌，她爱这些动物，这些动物也爱她，她认为“这也是为什么她能理解它们语言的缘故。要彼此都理解，唯一的办法就是彼此相爱”。在学校中，法朗士借罗丝•本诺薏的故事提出的几乎是一个命题：“要彼此都理解，唯一的办法就是彼此相爱。”而这，对培养学生们纯真的爱心，形成人际间的和谐空气是非常重要的。良好的道德培养，是儿童早期教育中的关键。儿童在学校所获得的不

加上生气的表情，好像乌云一样飘在窗外的蓝天上。爸爸在外地出差，每回家信总是千叮咛万叮咛，努力用功，加强英文、数学，要考上一所好高中，才有希望进大学……
　　数学，数学!要不是背中了一道例题，我恐怕只猜对五道是非选择题。刚开始学几何，老师很有耐心地一讲再讲，他说不懂没关系，慢慢来。第一次小考下来，班上有20个同学不及格，还有几个人吃了“鸭蛋”，我就是其中之一。“没关系。”老师拍拍我的头。第二次小考，不及格的人少多了，但是还有几个人吃“鸭蛋”，我考了20分，“进步了!”老师鼓励我。可是第三次小考，唉，我又抱了“鸭蛋”!
　　陈培武老师真的很好，教学认真，也没有暴力倾向，顶多是在同学吵闹的时候猛拍黑板，发出连珠炮般的警告：不要讲话不要讲话不要讲话!他不像隔壁班的“阎罗王”对学生又打又骂的，他也不会像某些老师专爱冷嘲热讽成绩不好的同学。可是，“鸭蛋”抱多了以后，老师大概太失望了，也就不再理会我了。我记得，他还没教我们班的时候，每天在操场上看见我，总是笑眯眯地招招手：“小班长，骑脚踏车要小心哟!”
　　功课好，就是好学生；功课坏，就是坏学生?“我活在世上做什么?别的做不了，只好把往事想想……”痴情的公爵还有往事可想，我呢?三门功课不及格，活在世上有什么用?
　　成绩单藏在书包里已经有两天了，老师催交，我说忘了带。我不敢拿回家给新妈妈看是真的，上次月考只有数学不及格，这次居然多加两门!新妈妈一定怪我小说看多了，《西游记》《浮生六记》《老残游记》《双城记》《基督山恩仇记》……还有，还有外加那几十大本武侠黑旗令!
　　其实和小说没有关系。我上数学、理化课时也很用心听讲，也好像听懂了，问题就出在考试，新题目一出，就不会了。爸爸叫我念英文，我也念了，每天早上6点起床，坐在院子里大声朗诵，虽然有点小和尚念经——有口无心，但还不至于不及格。
　　也许我不应该开老师玩笑。那天班会余兴节目，我踮起脚尖，手里夹着一根粉笔，学英文老师一扭一扭地走进教室，轻轻那么一扔，半截粉笔刚好掉进黑板槽里，然后提着嗓子娇娇细细地说：“Goodmorning,everybody!”全班同学一阵暴笑，我也得意地扬眉咧嘴。
　　千不巧，万不巧，这伟大的杰作居然被正好经过教室的英文老师看见了。第二天一早，我就被导师喊去教训了一顿。
　　“李老师非常生气，认为你太没礼貌，而且，她怀疑上个礼拜甩在她白褶裙上的黑墨水也是你弄的。”
　　“不是我!”我抗辩道。
　　“还有，你是不是去看了《梁山伯与祝英台》?”
　　我点点头。导师怎么会知道我看电影的事?
　　“李老师说，你的英文练习本里夹了两张凌波和乐蒂的明星照片!”
　　“不是我说，你是班长，在班上应该起带头作用，凡事以身作则，怎么反而调皮捣蛋?马上就要升初三了，不用功，是考不上高中的。光是文科好没什么用，成绩单上三门主科不及格，怎么得了?你看善班、美班、温班，哪一班的班长不是考前三名?你啊!光顾着玩儿，上课偷看课外书，下课抢着打躲避球……”
　　导师的嘴巴像鱼缸里金鱼的嘴，一张一合，镜片后面的眼睛凸凸的，凶巴巴的。导师继续说了一大堆一大堆，我都不记得了，只有“哪一班的班长不是考前三名”这句话好像针一样戳得我昼夜难安。
　　“我不要!我不要!”连着几晚，我都做了相同的噩梦，梦见同学在背后指指点点。他们说什么我没听见，脸上的表情却清清楚楚地写着：“三门主科不及格还当班长，差劲儿，差劲儿!”
　　又不是我自愿的，我哭了起来。一年级新生入学，老师问：“谁在小学里当过

长?”有几个同学指着我。老师说我有经验，就指派了我。我小学六年来的成绩虽然不在前三名，前十名还是保持的。可是，那是小学，现在是现在，而且，我并不知道当班长一定要功课好。
　　新妈妈检查我的书包，终于发现了成绩单——还有《侠隐记》!
　　她气得先把成绩单丢在地上，然后把《侠隐记》用力一撕，撕成两半，丢进字纸篓。
　　和老师一样，新妈妈没完没了地训个不停，我却满肚子在想：借来的书撕破了，该怎么还?
　　“把手伸出来!”这是家规，每回做错事(当然是新妈妈定的标准)，不是罚跪，就是用裁衣服的尺子打手心。
　　打就打，我把手伸得直直的，一点儿也不服气。被打的滋味不好受，最后我又哭了。
　　学期结束，新一学期又要开始了。选班级干部，我以次高票当选副班长。
　　“我弃权!”我鼓起勇气、举起手来坦白我的“罪状”，“应当让功课好的同学担任这个职务!”
　　教室里突然间安静得一根针落地都听得见似的，很多同学都瞪大眼睛望着我。我的胆子忽然间又变小了，几乎用一种自卑的、微弱的声音又重复了一次刚才的宣言。
　　老师礼貌上还是说了几句挽留的话，我只是一个劲儿地摇头。我恢复了平民身份。
　　下课，赵怡德跑来找我：“想不想看《茶花女》?借你!”
　　“万一又被撕破了呢?”我说。对于刚才发生的那件事，我心里头还是觉得很乱。
　　“再用胶纸一页页粘好还我啊!”
　　她笑嘻嘻地，对我在“大选”时的怪异言行一点儿也不感觉奇怪似的。
　　注：桂文亚，1949年生于台北，祖籍安徽贵池。曾任台湾多种报刊的编辑、记者，现为台湾《民主报》儿童组主任。主要从事儿童文学创作工作。代表作有《班长下台》《菜刀喜欢你》《妹妹宝贝》等。
　　《班长下台》描述了一个富有个性、调皮可爱的新型班长——“我”从发月考成绩单到后来选举时自动辞职的一系列心理过程，令读者不禁掩卷思考：班长应是什么样的?一定要成绩好吗?怎样看待成绩与学生个人兴趣、才能品质的关系问题?本文对现行教育制度表现出一定程度的批评。
　　