二年级数学下册《过河》学习指导

概要：过河学习目标1.通过“过河”情境，发展提出问题和解决问题的能力。2.在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。玩中学1.说一说。 通过看图，理解题意。(1)看看第19页的图，从图中你得到了什么信息？(2) 试着做一做，给出你的答案。2.想一想。由情境入手，领会理解运算顺序。(1) 议一议。 29+25÷9 这样列式对吗？(2)小结。 小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一个算式中有小括号，就要先算 小括号中的。3.试一试。 试着做一做(29+25)÷9。学中做1.做一做。 完成做一做的习题。(1) 先说一说计算顺序。(2) 再独力计算。2.比一比，算一算。16+24÷8 18—9×2 30—6÷3(16+24)÷8 (18—9)×2 (30—6)÷3做中得1. 在〇里填“<”、“>”或“=&r

　　过河

　　学习目标

　　1.通过“过河”情境，发展提出问题和解决问题的能力。

　　2.在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。

　　玩中学

　　1.说一说。 通过看图，理解题意。

　　(1)看看第19页的图，从图中你得到了什么信息？

　　(2) 试着做一做，给出你的答案。

　　2.想一想。由情境入手，领会理解运算顺序。

　　(1) 议一议。 29+25÷9 这样列式对吗？

　　(2)小结。 小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一个算式中有小括号，就要先算 小括号中的。

　　3.试一试。 试着做一做(29+25)÷9。

　　学中做

　　1.做一做。 完成做一做的习题。

　　(1) 先说一说计算顺序。

　　(2) 再独力计算。

　　2.比一比，算一算。

　　16+24÷8 18—9×2 30—6÷3

　　(16+24)÷8 (18—9)×2 (30—6)÷3

　　做中得

　　1. 在〇里填“<”、“>”或“=”。

　　7+7+7+8〇7×4+1 7×9—〇7×7+7

　　30÷5+1〇30÷(5+1) 9—2×4〇(9—2)×4

　　8+32÷8〇(8+32)÷8 18+36÷9〇(18+36)÷9

　　2.判断。

　　①(8+6)×7 与 8+6×7 都要先算乘法。 ( 　　)

　　②81 减去 6 乘以 6 的积，列式为：(81—6)×6。 ( 　　)

　　③在一个算式里，如果有括号，要先算括号里的。 (　　 )

　　3.实践应用。 完成练习三的第 2 题。

　　练习

　　1.综合练习。

　　(1) 填一填。

　　1) 在混合运算的算式里，要先算(　　 )，后算( 　　)，如果有括号要先算( 　　)。

　　2)(64—40)÷4 要先算( 　　)，再算( 　　)。

　　3) 29+35÷5 要先算(　　 )，在算(　　 )。

　　4) 算式 8×7—5 的差式(　　 )，要使算式等于 16，应该列式为( 　　)。

　　(2) 选一选。

　　1) 2+3×4 与(2+3)×4 的得数( 　　)。

　　A.相等 B.不等

　　2) 9×(3+4)和 6+11—7 的运算顺序都是先算(　　 )

　　A.除法 B.加法 C.乘法 D.减法

　　3) 算式：(6+3)×9 的读法是( 　　)。

　　A.6 与 3 的和乘 9 B.6 加上 3 乘 9 C.6 加上 3 的和乘 9

　　(3) 列式计算。

　　1)52 减去 40 的商再除以 3，商是多少？

　　2)甲数是 35，乙数是 28，把它们的和平均分成 9 份，每份多少？

　　2.实践应用。

　　(1) 完成练习三的第 4、7 题。