二年级数学下册《小小图书馆》学习指导

概要：学习目标1.探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。玩中学1.看一看。 (根据统计表发现问题，并提出问题。)(1)根据59页小小图书馆藏书情况表，你能从中知道什么？(2) 根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？2.算一算。(探索并掌握三位数减法的计算方法。)(1) 解决“故事书比连环画多多少本”。1)独立思考，列出算式。2)看算式，试着估算出得数的范围。3)进行计算。236-118 怎样计算呢？(2) 提一提。(进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。)1)根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？2)让学生尝试利用已有的知识解答出来。3)说出计算过程。3.试一试。(探索减法验算的方法。)(1) 看60页第一、二幅图，说出图意。(2) 结合实际讨论：找回 32 元对不对？(3) 总结减法验算的两种方法。(4) 完成教材第 57 页的试一试，并用自己喜欢的方法进

　　学习目标

　　1.探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

　　2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

　　3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

　　玩中学

　　1.看一看。 (根据统计表发现问题，并提出问题。)

　　(1)根据59页小小图书馆藏书情况表，你能从中知道什么？

　　(2) 根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？

　　2.算一算。(探索并掌握三位数减法的计算方法。)

　　(1) 解决“故事书比连环画多多少本”。

　　1)独立思考，列出算式。

　　2)看算式，试着估算出得数的范围。

　　3)进行计算。236-118 怎样计算呢？

　　(2) 提一提。(进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。)

　　1)根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？

　　2)让学生尝试利用已有的知识解答出来。

　　3)说出计算过程。

　　3.试一试。(探索减法验算的方法。)

　　(1) 看60页第一、二幅图，说出图意。

　　(2) 结合实际讨论：找回 32 元对不对？

　　(3) 总结减法验算的两种方法。

　　(4) 完成教材第 57 页的试一试，并用自己喜欢的方法进行验算。

　　4.议一议。(探索笔算减法中连续退位的算法。)

　　(1) 300-97 怎么算呢？

　　(2) 强调： 笔算减法时 ，尤其是计算被减数末尾连续有几 个 0 的退位减法，个位不够减，十位是 0，要从不为 0 的数位上退位，0 退 1后看作9 减。

　　5.想一想。 (根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。)

　　(1) 自己结 合学过的百以内数得比算减法法则 ，试着总结出万以内数的笔算减法法则。

　　(2) 与同学相互交流，完善笔算减法的注意事项。

　　(3)运 用笔算 法则 和应 注意 的问 题独 立完 成第 58 页 的试一 试中的题目，并互相交流计算方法。