人教版小学语文六年级上册第一单元测试

概要：一、看拼音写词语。（12分）yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán（吟诵）( 陡峭)(身 躯)(蕴 含)àomìxiákèjìngmìjùnqiào(奥秘)(侠客)( 静谧)(俊俏)hōngkǎoqínmiǎnpángbóqīnqī(烘烤)（勤勉)(磅礴)(亲(qīn)戚(qi))二、给多音字注音，并组词。（8分）奔（bēn）（奔跑）冠（guān ）（衣～）（bèn）（投奔）（guàn ）（～军）屏（píng）（～障）和（ hé ）（和平）（bǐng）（～除）（ hè）（和诗）三、词语填空。（6分）（德）高（ 望）重（ 民 ）心所（ 向）（ 意）（味）深长（ 恍）然大（ 悟）全（神 ）（贯）注横（冲）直（闯）（窈）（窕 ）淑女花色（斑）（斓）（津）（ 津）乐道（熙

　　一、看拼音写词语。（12分）

　　yínsòng　　dǒuqiào　　shēnqū　　yùnhán

　　（吟诵）　　( 陡峭)　　　(身 躯)　　(蕴 含)

　　àomì　　xiákè　　jìngmì　　jùnqiào

　　(奥秘)　　(侠客)　　( 静谧)　　(俊俏)

　　hōngkǎo　　qínmiǎn　　pángbó　　qīnqī

　　(烘烤)　　　　（勤勉)　　　(磅礴)　　(亲(qīn)戚(qi))
　　

　　二、给多音字注音，并组词。（8分）
　　奔（bēn）（奔跑）冠（guān ）（衣～）

　　（bèn）（投奔）（guàn ）（～军）
　　屏（píng）（～障）和（ hé ）（和平）
　　（bǐng）（～除）（ hè）（和诗）
　　

　　三、词语填空。（6分）

　　（德）高（ 望）重（ 民 ）心所（ 向）（ 意）（味）深长

　　（ 恍）然大（ 悟）全（神 ）（贯）注横（冲）直（闯）

　　（窈）（窕 ）淑女花色（斑）（斓）（津）（ 津）乐道

　　（熙）（熙 ）攘攘（ 亭）（ 亭）玉立行色（ 匆）（匆）

　　四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”（10分）

　　1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。…………（○）

　　2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（○）

　　3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。……………… （×）

　　4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………（×）

　　5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。………………………………（○）

　　五、日积月累。（13分）

　　1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

　　2、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

　　3、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

　　4、今夜曲中闻折柳，何人不起故人情！（李白）

　　5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

　　6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

　　7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的液汁，在年轮里旋转、流淌。

　　8、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

　　9、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

　　六、句子转换和仿写。（4分）

　　1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

　　（换一种说法，意思不变。）

　　我站立之处成了看雨的好地方，没有人能说这不是天地给我的恩泽。

　　2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

　　（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）

　　你好，芬芳的野花！你绽开一幅笑脸，是在欢迎我的到来吗？

　　八、 阅读短文，完成练习。（17分）

　　（一）山雨

　　来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。

　　先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

　　沙啦啦，沙啦啦……

　　像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… ||

　　雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

　　雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

　　这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。||

　　不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——

　　丁——冬——丁——冬…… ||

　　仿佛是一场山雨的余韵。

　　1、用“||”线给课文分段。（2分）

　　2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示声音的延续。

　　课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示解释说明，第四处表示声音延长。（3分）

　　3、课文分音韵、色彩两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词幽静来写，所以朗读的时候要。（选择序号写在横线上。）（4分）

　　?语速加快，声音轻柔。?语速稍慢，声音轻柔。?语速稍慢，声音响亮。

　　（二）小溪

　　我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。

　　然而，我却非常喜欢它。

　　“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（燃烧）的熊熊火焰，像（销熔）的灿灿黄金，像（浮动）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

　　从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

　　1、选择恰当词语的序号填入文中。 （3分）

　　① 销熔　②浮动　③燃烧
　　2、划“”的句话运用了排比、比喻两中修辞手法，从中我体会到了晚霞中小溪的迷人魅力（4分）
　　3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了承上启下作用。（1分）

　　九、习作。（略）
　　
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