概要：一、知识乐园：36分1、快乐拼写（读拼音写词语）（4分）ǎiyīngjuàncì和 ()雄（）（）恋赏（）2、比一比，再组词。（5分）裹（）魁（）胁（）虑（）搁（）衷（）魅（）协（）虚（）阁（）3、补充成语，并写出所带点字的意思。（6分）流连忘（）刻骨（）心（）（）不安（）之大吉（）泽而渔（）（）不绝4、根据原文填空。（4分）（1）每（）沙滩，每（）耕地，每（）山脉，每（）河流，每（）闪闪发光的松针，每（）嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是（）的。（2）珍惜自然资源，（）。（3）轻诺（）。（4）但存方寸地，（）。（5）（），不能动人。（6）（），无限的循环。5、在括号里填上恰当的关联词。（3分）（1）（）这些设想能实现，（）是遥远的事情。（2）桑娜（）自己受苦，（）让孩子们受苦。（3）（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难。6、结合课文内容，注意加点的词语，理解下面句子的意思。（4分）（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源
六年级语文第3~4单元试卷,标签：小升初语文复习资料,http://www.99youjiao.com
一、知识乐园：36分
1、快乐拼写（读拼音写词语）（4分）
ǎi yīng juàn cì
和 ( )雄（ ）（ ）恋赏（ ）
2、比一比，再组词。（5分）
裹（ ）魁（ ）胁（ ）虑（ ）搁（ ）
衷（ ）魅（ ）协（ ）虚（ ）阁（ ）
3、补充成语，并写出所带点字的意思。（6分）
流连忘（ ）刻骨（ ）心（ ）（ ）不安
（ ）之大吉（ ）泽而渔（ ）（ ）不绝
4、根据原文填空。（4分）
（1）每（ ）沙滩，每（ ）耕地，每（ ）山脉，每（ ）河流，每（ ）闪闪发光的松针，每（ ）嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是（ ）的。
（2）珍惜自然资源，（ ）。
（3）轻诺（ ）。
（4）但存方寸地，（ ）。
（5）（ ），不能动人。
（6）（ ），无限的循环。
5、在括号里填上恰当的关联词。（3分）
（1）（ ）这些设想能实现，（ ）是遥远的事情。
（2）桑娜（ ）自己受苦，（ ）让孩子们受苦。
（3）（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难。
6、结合课文内容，注意加点的词语，理解下面句子的意思。（4分）
（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
（2）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
7、句式练习。（3分）
（1）用“因为……所以……”写一个有关环境保护的句子。
（2）小鹿在河边走来走去。（改为拟人句）
（3）我的心里难受。（改为比喻句）
8、病句修改（尽量用上修改符号）（6分）
（1）《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰写的。
（2）通过课外阅读，我开阔了视野和写作水平。
（3）妈妈生病了，我的心情很繁重。
二、口语交际（4分）
请你阅读参考资料《感动中国2005年颁奖词》（节选）
费俊龙、聂海胜——
谁能让全世界五分之一的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看一千河，他们是中国航天的黄金一代。
请你推荐一位令你感动的人物（可以是课内的，如詹天佑……也可以是课外阅读中认识的，还可以是电视上认识的，如：北京奥运会的某一位世界冠军），参照上面的格式，为他（她）写一段简洁流畅的颁奖词吧。
三、我是阅读小能手。（25分）
（一）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1.解释词语。（3分）
忐忑不安：
自作自受：
2、桑娜为什么忐忑不安？（2分）
3、“……嗯，揍我一顿也好！”说明了什么？（2分）
4、这段话描写了桑娜抱回西蒙的孩子后的（语言动作外貌心理活动）。（用“√”表示）（2分）
（二）灾难突然降临的时候
（1）这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点十三分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
（2）当列车行驶到两个站点中间地段的时，突然一片漆黑，车也慢慢地停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。
（3）这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中段，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭的孩子。黑暗像一直无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。
（4）突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
（5）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听见急急忙忙的翻找声。
（6）“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传，递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒一样被有序地传递着。
（7）“哎呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
（8）不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没有像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
（9）这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”
（10）话音刚落，人们就主动手拉着手排成了长队。那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着走，没人说话，只有脚步声。
（11）人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服挂破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
1.梳理故事情节，用简洁的文字填在下面的横线上。（3分）
突然停电，地铁车厢里怨声四起→母女对话，众人情绪渐稳定→→有人点燃衣服照明，几人把火扑灭→。
2.阅读下面两个句子，想一想加点词是否用得恰当？如果用得恰当，请说说它的好处；如果不恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。
（1）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。（2分）
(2)有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。（2分）
3、仔细读（4）自然段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并仿照（2）段画线的句子写一句话，描写出当时特有的宁静。（2分）
此时，车厢里
4、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？（3分）
3、联系今年5月12日四川汶川特大地震灾害及年初我国南方多个省区的冰雪灾害，谈谈本文给你的启示。（5分）
四、书面表达我在行 （习作）（35分）
人与人之间要相互信任、关心、帮助……我们时时被人间的真情真爱感动着。请你以《感动》为题，写一件你看到或听到的让你难忘的事，不少于400字。
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