概要：摸球游戏学习目标：1、通过“猜想--实践--验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程， 初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。重点：通过“猜想--实践--验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程。难点：初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。一、创设情境，提出问题：1、建立学习小组，每个小组一个布袋、9个白球、1个黄球（白球、黄球的大小和轻重一样）。2、将9个球放入袋内，创设摸球游戏的情境。小组内每个人依次轮流摸球，请想一想：摸到的球可能是什么球？摸到的什么球的可能性更大些？二、探索研究，得出结论：1、实践探索。（1）以小组为单位开展摸球游戏，把每次摸得的结果记录再下表中，然后把球放回去再摸。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false MicrosoftInternetExp
北师大版三年级上数学：摸球游戏,标签：数学学习方法,小学数学教学案例,http://www.99youjiao.com
摸球游戏
学习目标：
1、通过“猜想--实践--验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程， 初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。
2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。
重点：通过“猜想--实践--验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程。
难点：初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。
一、创设情境，提出问题：
1、建立学习小组，每个小组一个布袋、9个白球、1个黄球（白球、黄球的大小和轻重一样）。
2、将9个球放入袋内，创设摸球游戏的情境。小组内每个人依次轮流摸球，请想一想：摸到的球可能是什么球？摸到的什么球的可能性更大些？
二、探索研究，得出结论：
1、实践探索。
（1）以小组为单位开展摸球游戏，把每次摸得的结果记录再下表中，然后把球放回去再摸。
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