北师大版小学数学第五册预习指导（5）

概要：植 树学习目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。学习计划：一、情境导入：秋天到了，秋天是播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天就要去进行植树活动。二、探索新知1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？2、解决“每组3人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算。3、组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）二、拓展应用1、 46÷284÷4630÷996÷366÷3100÷5720÷848÷22、一双手套是7元，而一双鞋子84元，那么：⑴、一双

　　植 树

　　学习目标：

　　1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。

　　2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

　　重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。

　　难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

　　学习计划：

　　一、情境导入：

　　秋天到了，秋天是播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天就要去进行植树活动。

　　二、探索新知

　　1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？

　　2、解决“每组3人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？

　　2、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算。

　　3、组织学生交流各自的想法。

　　（提倡算法多样化）

　　二、拓展应用

　　1、 46÷284÷4630÷996÷3

　　66÷3100÷5720÷848÷2

　　2、一双手套是7元，而一双鞋子84元，那么：

　　⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？

　　⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？

　　⑶、你还能提出哪些数学问题？

　　3、在里填上“>”“<”或“=”.

　　48÷484÷4720÷8720÷9

　　24 × 324 × 226÷226 × 2

　　四、总结：

　　今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。

　　五、作业：作业本上的作业。