大班讲述活动（大象救兔子）

概要：（3） 放音乐，让幼儿通过“听”进行情节的想象活动。师：听一听、想一想，可能是谁来抓小兔了？小兔怎样才能战胜它呢？ （4） 完整地出示大挂图。引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。设计如下提问：一天，小兔到哪里去玩？谁年见了？又是怎样向小兔扑过来的？大象在干什么？它是怎样喊小兔，又是怎样救小兔的？3． 幼儿根据自己对图片的理解，自由结伴讲述。.。www.99youjiao.com（1） 幼儿自由结伴讲述“大象救兔子”。（2） 老师来到幼儿身边，倾听幼儿的讲述，了解幼儿在讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。（3） 请两位幼儿到前面来讲述。在倾听 幼儿讲述前，老师提出倾听的要求：他们在讲到“在象怎样救小兔”时，谁讲得最有趣？4． 为幼儿提供“有重点讲”的思路。（1） 帮助幼儿分析两位幼儿讲述时的有趣之处，知道增加兔、虎、象之间的对话，并对它们的动态、表情进行合适的描述，就能让人觉得有趣。（2） 幼儿集体讲述“大象救兔子”。5． 总结部分。师：小白兔战胜了大老虎，开

大班讲述活动（大象救兔子）,标签：幼儿园大班教案,幼儿园大班说课稿,http://www.99youjiao.com
（3）       放音乐，让幼儿通过“听”进行情节的想象活动。

师：听一听、想一想，可能是谁来抓小兔了？小兔怎样才能战胜它呢？

（4）       完整地出示大挂图。

引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。设计如下提问：一天，小兔到哪里去玩？谁年见了？又是怎样向小兔扑过来的？大象在干什么？它是怎样喊小兔，又是怎样救小兔的？

3．  幼儿根据自己对图片的理解，自由结伴讲述。

.。 www.99youjiao.com（1）       幼儿自由结伴讲述“大象救兔子”。

（2）       老师来到幼儿身边，倾听幼儿的讲述，了解幼儿在讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。

（3）       请两位幼儿到前面来讲述。在倾听

幼儿讲述前，老师提出倾听的要求：他们在讲到“在象怎样救小兔”时，谁讲得最有趣？

4．  为幼儿提供“有重点讲”的思路。

（1）       帮助幼儿分析两位幼儿讲述时的有趣之处，知道增加兔、虎、象之间的对话，并对它们的动态、表情进行合适的描述，就能让人觉得有趣。

（2）       幼儿集体讲述“大象救兔子”。

5．  总结部分。

师：小白兔战胜了大老虎，开心极了。大老虎得到了这次教训，也决定改正，做一只和小动物团结友爱的善良的老虎。森林里要举行一场快乐的化妆舞会，它们知道我们小朋友也爱护动物，所以邀请我们一起参

大班讲述活动《大象救兔子》

加。请小朋友戴上自己喜欢的动物的面具，跟着音乐一起跳起来吧！

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