活动：会变的影子 大班

概要：“”，幼儿经验分析：1、 幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子。2、 在日常生活中，幼儿已发现到影子是会变的。设计意图：1、 提供相关的操作材料，引发幼儿探索“影子变化”的兴趣。2、 在幼儿实践的基础上，提升有关光和影子关系的经验。环境创设：手电筒、辅助材料、纸、蜡笔、陈列板活动流程及相关提问：一、质疑，引发幼儿探究的兴趣。1、 影子会变吗？为什么？2、 影子会怎么变？3、 你会让影子变吗？二、幼儿自主选择材料，探索并记录自己的发现和方法。 观察要点：a\参与投入情况 b\选择和使用 c\记录的方法 三、讨论交流、经验提升。1、 你是怎么让影子变的？（归纳影子变化的原因） 挑战：影子真会变，那它会不会变没有了呢？

“”，

幼儿经验分析：

1、             幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子。

2、             在日常生活中，幼儿已发现到影子是会变的。

设计意图：

1、             提供相关的操作材料，引发幼儿探索“影子变化”的兴趣。

2、             在幼儿实践的基础上，提升有关光和影子关系的经验。

环境创设：手电筒、辅助材料、纸、蜡笔、陈列板

活动流程及相关提问：

一、质疑，引发幼儿探究的兴趣。

1、             影子会变吗？为什么？

2、             影子会怎么变？

3、             你会让影子变吗？

二、幼儿自主选择材料，探索并记录自己的发现和方法。

  观察要点：a\参与投入情况   b\选择和使用    c\记录的方法 

三、讨论交流、经验提升。

1、             你是怎么让影子变的？

（归纳影子变化的原因）

挑战：影子真会变，那它会不会变没有了呢？