故事（小猫生病了）

概要：语言活动：故事《小猫生病了》活动目标：1．仔细观察图片，初步了解信的格式，较清楚、连贯地讲述图片内容。2．学习词汇：孤单、惦记。3．知道朋友间要互相关心、互相帮助。活动过程：1． 师组织幼儿谈话：你生过病吗？你生病时心情怎么样？2． 师出示挂图①，请幼儿介绍信的基本格式。请幼儿把信开头的称呼、问候以及信后的祝词、署名、年月一一读出来，一起了解写信的基本格式。3． 引导幼儿观察挂图①，启发幼儿讲讲：小猫信中画的三幅图，分别讲什么？4． 请幼儿与同伴轮流读“信”，即以信的格式，将图片内容讲出来。提醒幼儿讲清楚小猫为什么哭、心里在想什么。（学习词汇：孤单）5． 请小朋友议一议：小兔收到信后会怎么做？6． 引导幼儿观察教育挂图②，讲述好朋友为病中的小猫做了什么事，它们为什么要这样做。并学学其中的动作和表情。（学习词汇：惦记）7． 请幼儿将两幅图片的内容联系起来，完整地讲述给同伴听。8． 移情讲述：如果我们身边的好朋友生病了，我们该怎么做？师评价活动

语言活动：故事《小猫生病了》

活动目标：

1．仔细观察图片，初步了解信的格式，较清楚、连贯地讲述图片内容。

2．学习词汇：孤单、惦记。

3．知道朋友间要互相关心、互相帮助。

活动过程：

1．         师组织幼儿谈话：你生过病吗？你生病时心情怎么样？

2．         师出示挂图①，请幼儿介绍信的基本格式。请幼儿把信开头的称呼、问候以及信后的祝词、署名、年月一一读出来，一起了解写信的基本格式。

3．         引导幼儿观察挂图①，启发幼儿讲讲：小猫信中画的三幅图，分别讲什么？

4．         请幼儿与同伴轮流读“信”，即以信的格式，将图片内容讲出来。提醒幼儿讲清楚小猫为什么哭、心里在想什么。（学习词汇：孤单）

5．         请小朋友议一议：小兔收到信后会怎么做？

6．         引导幼儿观察教育挂图②，讲述好朋友为病中的小猫做了什么事，它们为什么要这样做。并学学其中的动作和表情。（学习词汇：惦记）

7．         请幼儿将两幅图片的内容联系起来，完整地讲述给同伴听。

8．         移情讲述：如果我们身边的好朋友生病了，我们该怎么做？

师评价活动，小结：让幼儿知道朋友间要互相关心、互相帮助。