学习活动—我们居住的地方

概要：内容与要求：了解同伴居住的楼层，愿意和同伴共同讨论，听取同伴的想法。1、能准确的配钥匙，领会直角坐标的意思。活动准备：“楼房”示意图，“钥匙”，钥匙上写好房门号码活动过程：一、介绍自己的家1、相互介绍自己家的特点，小区的名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。2、了解住在高层或多层的小朋友家的门牌号，讨论门牌号所表示的意思（如：304室是三楼第四家）3、说说自己家门牌号是第几楼第几家。二、“配”钥匙1、观察楼房示意图：这是一幢几层的楼房，每一层有几家住户？2、观察钥匙，讨论：怎样能准确地配钥匙，领会直角坐标的意思。3、小组进行配钥匙游戏，将钥匙一一插入门上。4、共同检查配钥匙的情况，有否配错。三、区角活动延伸。

内容与要求：

了解同伴居住的楼层，愿意和同伴共同讨论，听取同伴的想法。

1、能准确的配钥匙，领会直角坐标的意思。

活动准备：“楼房”示意图，“钥匙”，钥匙上写好房门号码

活动过程：

一、介绍自己的家

1、相互介绍自己家的特点，小区的名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。

2、了解住在高层或多层的小朋友家的门牌号，讨论门牌号所表示的意思（如：304室是三楼第四家）

3、说说自己家门牌号是第几楼第几家。

二、“配”钥匙

1、观察楼房示意图：这是一幢几层的楼房，每一层有几家住户？

2、观察钥匙，讨论：怎样能准确地配钥匙，领会直角坐标的意思。

3、小组进行配钥匙游戏，将钥匙一一插入门上。

4、共同检查配钥匙的情况，有否配错。

三、区角活动延伸。