人教六年级语文上《别饿坏了那匹马》练习

概要：1、形近字组词卖（）摊（） 怒（）扭（） 泰（）买（） 难（） 努（） 纽（） 秦（）2．把下列词语补充完整。（）（）忘返 身无（）（） 片甲（）（） （）（）大吉 （）流不息 理直气（） 同心（）力（）武扬威 废（）忘食 千（）一发 调兵（）将）3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。继而 继续（1）他先是一愣，（ ）眼睛一亮……（2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。”阻止 阻挠（1）“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（ ）我父亲。（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（ ）。强制 控制（1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（ ）我国北部。（2）在卖不出马草的日子，我就（ ）自己不去书摊。4、课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？

　　1、形近字组词

　　卖（　）摊（　） 怒（　）扭（　） 泰（　）

　　买（　） 难（　） 努（　） 纽（　） 秦（　）

　　2．把下列词语补充完整。

　　（　）（　）忘返 身无（　）（　） 片甲（　）（　） （　）（　）大吉 （　）流不息 理直气（　） 同心（　）力

　　（　）武扬威 废（　）忘食 千（　）一发 调兵（　）将）

　　3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。

　　继而 继续

　　（1）他先是一愣，（　 ）眼睛一亮……

　　（2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（　 ）看书吧。”

　　阻止 阻挠

　　（1）“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（ 　）我父亲。

　　（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（ 　）。

　　强制 控制

　　（1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（　 ）我国北部。

　　（2）在卖不出马草的日子，我就（ 　）自己不去书摊。

　　4、课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？
　　
　　可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？

　　我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。

　　对不起 我这样做可能伤害了你 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希望真有那么一匹马 其实 没事的你继续看书吧

　　我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。

　　1、请为第三自然段加上标点符号。

　　2、选择运用正确的字，用（√）

　　3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（　 ）

　　a表示声音的延长； b转折作用；c解释说明的作用。

　　4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。