北师大版小学三年级上数学：时间的认识

概要：年、月、日学习目标：1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。重点、难点：1.重点：有关年月日的知识2.难点：对学习材料的整理、分析、概括。并能够提取对学习有用的资料。学习过程：一、导入。你喜欢过年吗？过年的时候，你都干些什么？（穿红衣服、帖春联、放鞭炮…）同学们都喜欢过年，那你知道年是什么吗？二、探究新知。（一）探讨有关年月日的知识。1、 感受年、月、日的形成。2、 有关“日”的知识。3、 有关“月”的知识。（把有31天的月叫做大月，有30天的月叫做小月，你怎么样就能很快记下哪些月是大月？哪些月是小月？）记忆方式：如拳法，口诀等。和同学互相交流。4、 有关“年”的知识（1）为什么有平年、闰年之分，哪些年是平年，哪些年是闰年？（学生独立思考，小

　　年、月、日

　　学习目标：

　　1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。

　　2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。

　　3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。

　　重点、难点：

　　1.重点：有关年月日的知识

　　2.难点：对学习材料的整理、分析、概括。并能够提取对学习有用的资料。

　　学习过程：

　　一、导入。

　　你喜欢过年吗？过年的时候，你都干些什么？

　　（穿红衣服、帖春联、放鞭炮…）

　　同学们都喜欢过年，那你知道年是什么吗？

　　二、探究新知。

　　（一）探讨有关年月日的知识。

　　1、 感受年、月、日的形成。

　　2、 有关“日”的知识。

　　3、 有关“月”的知识。

　　（把有31天的月叫做大月，有30天的月叫做小月，你怎么样就能很快记下哪些月是大月？哪些月是小月？）

　　记忆方式：如拳法，口诀等。和同学互相交流。

　　4、 有关“年”的知识

　　（1）为什么有平年、闰年之分，哪些年是平年，哪些年是闰年？（学生独立思考，小组讨论解决，派代表汇报）

　　（2）用万年历验证平闰年。

　　（3）常识介绍：我们所学习的历法是公历。

　　三、总结。

　　1、 关于时间单位，你还有哪些问题？

　　2、年 月 日

　　大月：1、3、5、7、8、10、12月

　　小月：4、6、9、11月

　　2月：平年28天

　　闰年29天

　　四年一闰，百年不闰，四百年又闰。

　　课外拓展

　　年的传说

　　传说中国古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常，年“兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避”年“的伤害。

　　又到了一年的除夕，乡亲们象往年都忙着收拾东西准备逃往深山，这时候村东头来了一个白发老人，白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将”年“兽驱赶走。众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避的好，但老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲避去了。

　　当”年“兽象往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来爆竹声，”年“兽混身颤栗，再也不敢向前凑了，原来”年“兽最怕红色，火光和炸响。这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，”年“兽大惊失色，仓惶而逃。

　　第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐”年“兽的神仙，人们同时还发现了白发老人驱逐”年“兽的三件法宝。从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。这风俗越传越广，就成了中国民间最隆重的传统节日”过年“.

　　现在，春节是我国人民的佳节，它象征着团结、兴旺，人们对新的一年寄托着希望。