福州四年级上册同一个名字习题

概要：【课前练习】一、给课文各部分写出主要意思。第一部分：第 （）自然段意思：第二部分：第（） 自然段意思：第三部分：第 （）自然段意思：第四部分：第（） 自然段意思：二、课中尝试。1.根据意思写出词语。（在本课文找）（1）敬爱并拥护。 ( )（2）惊讶赞叹。 ( )（3）随随便便，不放在心上。 （ ）（4）许多人紧紧围着。 （ ）（5）耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （ ）2．本文按 ___________写，可分____ 部分。它记叙了”我”__________，告诉我们：只要你____ 就能得到大家__________。三、课后巩固。我的老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评

　　【课前练习】

　　一、给课文各部分写出主要意思。

　　第一部分：第 （　　）自然段

　　意思：

　　第二部分：第（　　） 自然段

　　意思：

　　第三部分：第 （　　）自然段

　　意思：

　　第四部分：第（　　） 自然段

　　意思：

　　二、课中尝试。

　　1.根据意思写出词语。（在本课文找）

　　（1）敬爱并拥护。　　　　　　　　　　　　 ( 　　)

　　（2）惊讶赞叹。　　　　　　　　　　　　　 ( 　　)

　　（3）随随便便，不放在心上。 　　　　　　　（ 　　）

　　（4）许多人紧紧围着。 　　　　　　　　　　（　　 ）

　　（5）耳朵都快震聋了，形容声音很大。 　　　（ 　　）

　　2．本文按 ___________写，可分____ 部分。它记叙了”我”__________，告诉我们：只要你____ 就能得到大家__________。

　　三、课后巩固。

　　我的老师

　　我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

　　记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。

　　王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。

　　王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。

　　回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。

　　这样的老师怎不叫人喜欢呢？

　　1．中找出下列词语的近义词。

　　迷惑（　　 ）　　 宁静（　　 ）

　　2．上下文理解加点的词语。

　　……回头又看到我们那充满期待的眼神时，（她）才恍然大悟。

　　“期待”指的是　　　　　　　　　　　　　　

　　“恍然大悟”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　

　　3．改写成陈述句。

　　这样的老师怎不叫人喜欢呢？　　　　　　　　　　　　　　

　　从文中第3、4、5节中画句子。

　　用“～～”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。

　　用“＿＿”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。

　　根据内容填空。

　　文章用　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这句话连接起来的。

　　“我”喜欢的王老师是一个　　　　　　　　　　　　　　的人。
　　
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