春雨的色彩

概要：目标：1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。 2、学习词语：万紫千红。内容：春雨的色彩准备：多媒体课件重点：目标1形式：集体过程：一、导入活动。师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。”二、理解散文内容。1、出示第一幅画面，提问：① 图中发生了什么事情？（下雨了）② 秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？（沙沙沙，沙沙沙……）③ 你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象。（老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线）2、出示第二幅画面，提问：① 图中有些谁？（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺）② 他们在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。3、出示第三幅画面，观后提问：① 鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？② 现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的？）4、出示第四幅画面，提问：① 这时候，春雨听了

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目标：1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。

      2、学习词语：万紫千红。

内容：春雨的色彩

准备：多媒体课件

重点：目标1

形式：集体

过程：

一、导入活动。

师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。”

二、理解散文内容。

1、出示第一幅画面，提问：

①    图中发生了什么事情？（下雨了）

②    秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

③    你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象。（老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线）

2、出示第二幅画面，提问：

①    图中有些谁？（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺）

②    他们在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。

3、出示第三幅画面，观后提问：

①        鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？

②        现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的？）

4、出示第四幅画面，提问：

①    这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的？我们一起来听听。

②    “万紫千红”是什么意思？（形容百花齐放，颜色艳丽）

三、完整欣赏散文。（2遍）

1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。

2、第一次欣赏散文，然后提问：

① 这首散文好听吗？

③    这首散文叫什么名字？

3、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红？

四、朗诵散文。

小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？

四、结束活动。

春天的景色真美，我们一起去找春天吧！听音乐走出活动室。

附：散文《春雨的色彩》

春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙

沙沙，沙沙沙……。它好象在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。”

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