大班家长开放日教案

概要：快乐识字：哪个看书好目标：1、 教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。2、 丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。3、 幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。 准备： 字卡、挂图 过程：一、 学习儿歌1、 “小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答）2、 “有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌）3、 教师有感情的朗诵散文两遍。4、 提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？1） 小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？2） 小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？3） 你们喜欢谁？为什么？5、 认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻1） 认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻2） 让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里6、 幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。二、 游戏：游戏：

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快乐识字：哪个看书好

目标：

1、    教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。

2、    丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。

3、    幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。

   准备：

       字卡、挂图

    过程：

一、   学习儿歌

1、        “小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答）

2、        “有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌）

3、        教师有感情的朗诵散文两遍。

4、        提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？

1）        小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？

2）        小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？

3）        你们喜欢谁？为什么？

5、        认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻

1）        认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻

2）        让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里

6、        幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。

二、   游戏：

游戏：我知道

规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习

惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）

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