北师大版小学三年级上数学：花边有多长

概要：花边有多长学习目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。2、能正确计算长方形、正方形的周长。3、能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。重点：结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。难点：能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。学习计划：一、情境导入：小明的班级要开班会，他们在一起布置班级呢！现在他先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是出现困难了，你能帮他解决这个难题吗？二、探索新知：1、请仔细看47页图，先自己说说图意，再讲给同桌讲一讲；2、独立解决“花边至少有多少分米？”3、与同学交流自己的想法。4、汇报算法：（1）我把四条边的长加起来。34 + 12 + 34 + 12 = 92（分米）（2）我把2个长和2个宽加起来。34 × 2 + 12 × 2 = 92（分米）（3）先把一个长和一个宽加起来，再乘2.（34 + 12）× 2 = 92（分米）三、拓展应用1、做一做

　　花边有多长

　　学习目标：

　　1、结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。

　　2、能正确计算长方形、正方形的周长。

　　3、能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。

　　重点：结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。

　　难点：能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。

　　学习计划：

　　一、情境导入：

　　小明的班级要开班会，他们在一起布置班级呢！现在他先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是出现困难了，你能帮他解决这个难题吗？

　　二、探索新知：

　　1、请仔细看47页图，先自己说说图意，再讲给同桌讲一讲；

　　2、独立解决“花边至少有多少分米？”

　　3、与同学交流自己的想法。

　　4、汇报算法：

　　（1）我把四条边的长加起来。

　　34 + 12 + 34 + 12 = 92（分米）

　　（2）我把2个长和2个宽加起来。

　　34 × 2 + 12 × 2 = 92（分米）

　　（3）先把一个长和一个宽加起来，再乘2.

　　（34 + 12）× 2 = 92（分米）

　　三、拓展应用

　　1、做一做

　　求下面长方形的周长。

　　27cm44cm

　　15cm22cm

　　2、 想一想

　　如何计算长方形的周长？

　　四、小结：

　　你总结出了长方形的计算方法，用计算方法计算长方形的周长。那在计算时，应该注意什么问题呢？

　　五、作业：作业本上的作业。

　　除法

　　单元目标：

　　1、结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。

　　2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

　　3、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

　　4、能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。

　　5、经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

　　单元重点难点：

　　1、重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。

　　2、难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。