北师大五年级下语文《我的“长生果”》练习

概要：学习目标：1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。学习过程：一、自主学习。1.我能规范书写课文题目：2.自由读课文，自学课文中的生字新词。自学方法指导：联系前后文，并借助工具书掌握生字词的音、形、义。3.检查自学情况。(1)字音认读( ) ( ) ( ) ( ) ( )一 阕音符 赢 家 囫 囵 吞枣 馈 赠 心 扉 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 羞 赧 黯 然 呕 心 沥 血 酵 母 借 鉴 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 呐 喊 过 瘾 莎 士比亚 磁 石 锻 炼(2)组词，并理解词语。想入( ) 悲欢( ) 别出( )呕心( )：如饥( )：流光()：( )吞枣：牵肠( )：浮想( )：二、小组交流、共同学习。1、题目我的“长生果”运用了什么修辞方法，长生果指什么？______________________________________________________。2、交流作者写了那几件事：(1) (2)(3) (4

　　学习目标：

　　1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

　　学习过程：

　　一、自主学习。

　　1.我能规范书写课文题目：

　　2.自由读课文，自学课文中的生字新词。

　　自学方法指导：联系前后文，并借助工具书掌握生字词的音、形、义。

　　3.检查自学情况。

　　(1)字音认读

　　(　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 ) ( 　　)

　　一 阕音符 赢 家 囫 囵 吞枣 馈 赠 心 扉

　　 (　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 ) ( 　　) 

　　羞 赧 黯 然 呕 心 沥 血 酵 母 借 鉴

　　 (　　 ) (　　 ) (　　 ) (　　 ) ( 　　) 

　　呐 喊 过 瘾 莎 士比亚 磁 石 锻 炼

　　(2)组词，并理解词语。

　　想入(　　 ) 悲欢( 　　) 别出( 　　)

　　呕心(　　 )：

　　如饥( 　　)：

　　流光(　　)：

　　(　　 )吞枣：

　　牵肠(　　 )：

　　浮想( 　　)：

　　二、小组交流、共同学习。

　　1、题目我的“长生果”运用了什么修辞方法，长生果指什么？

　　______________________________________________________。

　　2、交流作者写了那几件事：

　　(1) (2)

　　(3) (4)

　　(5)

　　三、课堂展示。

　　如获至宝 如饥似渴 如数家珍

　　1、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读( 　　)的少年，它的功用是不言而喻的。

　　2、他对沙翁的四大悲剧是( 　　)，侃侃而谈。

　　3、这次参赛的机会使他(　　 )，分外珍惜。

　　四、课堂检测。

　　1.选出下列各组中字、形有误的一项(　　)

　　A.流光溢彩 鱼米之乡 心扉

　　B.囫囵吞枣 别出心裁 宫阕

　　C.悲欢离合 牵肠挂肚 冗繁

　　D.黯然伤神 天高气爽 馈赠

　　2.选出下列各组中释义有误的一项(　　)

　　A.问津：探询渡口。

　　B.黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。

　　C.别出心裁：独创一格，与众不同。

　　课后反思：

　　4*《我的“长生果”》课后习题P12- P15

　　1.这是一篇略读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文。读了课题以后，我知道：__________ 。

　　2.同学们都听说过长生果吗?吃了长生果会怎么样?自由朗读课文读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。

　　练习

　　1、 在作者看来，“长生果”是什么

　　______________________________________________________。

　　2、作者从读书中悟出了什么道理？从书中找到你感受最深的语句。

　　3、仿写句子。

　　书是进步的阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

　　______________________________________________

　　4、小组讨论：你读过哪些书？你认为读书对你产生了怎样的影响？

　　5、作者从读书中悟出了什么道理？找到有关的句子划下来。

　　6、作者说：“最新阅读使我得到了报偿”，这种“报偿”具体表现在哪里？

　　拓展

　　◆书，被人们称为人类文明的“长生果”。

　　◆我读得很快乐，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。

　　◆莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。

　　◆作文练习，开始离不开借鉴和模仿。

　　四、课堂检测：

　　1.根据课文内容填空，再回答问题。

　　(1)这时我养成了做读书笔记的习惯：记书中优美的(　　 ) ，记描写的 (　　 )。

　　(2)作文首先构思要(　　 ) ，落笔点也要( 　　) ;作文要写 ( 　　)，开始离不开(　　 )，但是真正打动人心的东西，应该是自己 ( 　　)。

　　. 2.判断下列句子使用的修辞手法。

　　(1)书，人们称为人类文明的“长生果”。(　　)

　　(2)像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。(　　)

　　(3)人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。(　　)

　　(4)莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”(　　)