幼儿园开放性课程研究结题报告

概要： （四）通过研究，形成了家庭、幼儿园、社区教育的同步发展。 开放性课程的研究，不仅促进了幼儿园的发展，同时还促进了www.99youjiao.com家庭、社区教育的同步发展。家长的教育观念也正在发生很大的变化，他们参与教育的积极性、主动性空前高涨。我区一万多名家长参与到幼儿成长档案的建立中，不少家长还主动为幼儿园教育出谋划策，主动为幼儿园实施开放性课程提供支持和帮助。家园之间的距离拉近了，彼此之间多了沟通交流，促进了家园互动，实现了教育的优势互补。 通过研究，我区幼教社区教育也有了新发展。一是幼儿园利用优质资源，为社区儿童服务，让社区儿童享受优质教育；二是幼儿园主动到社区送教、宣传和慰问演出；三是建立了定期联系制度和多种联系方式，促进了幼儿园与社区的合作与沟通，使社区的教育资源得到充分开发和利用，幼儿园、家庭、社区形成了教育合力。 五、讨论与建议 （一）实践证明，开放性课程的研究能有效推进《纲要》的贯彻实施。 开放性课程体现了先进的教育观念，体现了《纲要》的教育思想和要求，我区以开放性课程研究课题为载体，有效地推进了《纲要》的学习和

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   （四）通过研究，形成了家庭、幼儿园、社区教育的同步发展。
    开放性课程的研究，不仅促进了幼儿园的发展，同时还促进了

www.99youjiao.com家庭、社区教育的同步发展。家长的教育观念也正在发生很大的变化，他们参与教育的积极性、主动性空前高涨。我区一万多名家长参与到幼儿成长档案的建立中，不少家长还主动为幼儿园教育出谋划策，主动为幼儿园实施开放性课程提供支持和帮助。家园之间的距离拉近了，彼此之间多了沟通交流，促进了家园互动，实现了教育的优势互补。
    通过研究，我区幼教社区教育也有了新发展。一是幼儿园利用优质资源，为社区儿童服务，让社区儿童享受优质教育；二是幼儿园主动到社区送教、宣传和慰问演出；三是建立了定期联系制度和多种联系方式，促进了幼儿园与社区的合作与沟通，使社区的教育资源得到充分开发和利用，幼儿园、家庭、社区形成了教育合力。
    五、讨论与建议
    （一）实践证明，开放性课程的研究能有效推进《纲要》的贯彻实施。
    开放性课程体现了先进的教育观念，体现了《纲要》的教育思想和要求，我区以开放性课程研究课题为载体，有效地推进了《纲要》的学习和贯彻实施，这一做法具有创新性、可行性和实效性。
    （二）开放性课程对教师素质提出了更高的要求。
    开放性课程无论在教育内容、教育资源、教育方式和评价等方面都呈现出不同于以往课程实施的特点，使教师要不断地遇到新问题、新挑战。这种变化和挑战对教师工作提出了更高的要求，对教师的专业素质也提出了更高的要求。因此，教师队伍建设，教师专业能力的提高是我区各幼儿园必须继续给予高度重视的问题。
    （三）开放性课程需要有与之相适应的管理。
    开放性课程的实施必将带来管理思想和管理策略的转变。管理者如何支持教师实施开放性课程、开放性课程实施中如何评价教师的工作等问题还有待进一步深化研究。

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