六年级上册语文《有的人》习题

概要：六年级上册语文《有的人》习题一、基础知识：1．给下列划线字注音。（1）妥协（ ）（2）倾向（ ）（3）摧残（ ）（4）恶劣（ ）（5）腐朽（ ）（6）摔垮（ ）2．按拼音写汉字。（1）狂wàng（ ） （2）保zhàng（ ） （3）坚rèn（ ）（4）zēng（ ）恨 （5）kuì（ ）败 （6）yì（ ）制3．改正词语中的错别字。（1）疲备不堪（ ）迫不急待（ ）（2）藏克家（ ）避峰芒（ ）（3）永往直前（ ）开僻道路（ ）（4）不曲不挠（ ）头昏脑涨（ ）4．结合句意，解释划线词语正确的一项是（ ）A．有的人俯下身子给人民当牛马牛马：像牛马那样。B．他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高很高。抬举：抬起往上托。C．有的人，他活着别人就不能活。别人：指人民大众。D．有的人死了，他还活着。他：骑在人民头上作威作福的人。活：肉体存在。5．下面标点符号中引号用法解释正确的一项是（ ）骑在人民头上：“呵，我多伟大！”把名字刻入石头，想“不朽&rdquo

六年级上册语文《有的人》习题

　　一、基础知识：

　　1．给下列划线字注音。

　　（1）妥协（　　 ）　　　（2）倾向（ 　　）　　　（3）摧残（ 　　）

　　（4）恶劣（ 　　）　　　（5）腐朽（ 　　）　　　（6）摔垮（　　 ）

　　2．按拼音写汉字。

　　（1）狂wàng（　　 ） 　　　（2）保zhàng（　　 ） 　　　（3）坚rèn（　　 ）

　　（4）zēng（　　 ）恨 　　　（5）kuì（ 　　）败　　　 （6）yì（　　 ）制

　　3．改正词语中的错别字。

　　（1）疲备不堪（ 　　）　　　迫不急待（ 　　）

　　（2）藏克家（　　 ）　　　避峰芒（　　 ）

　　（3）永往直前（　　 ）　　　开僻道路（　　 ）

　　（4）不曲不挠（　　 ）　　　头昏脑涨（　　 ）

　　4．结合句意，解释划线词语正确的一项是（ 　　）

　　A．有的人俯下身子给人民当牛马

　　牛马：像牛马那样。

　　B．他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高很高。

　　抬举：抬起往上托。

　　C．有的人，他活着别人就不能活。

　　别人：指人民大众。

　　D．有的人死了，他还活着。

　　他：骑在人民头上作威作福的人。

　　活：肉体存在。

　　5．下面标点符号中引号用法解释正确的一项是（ ）

　　骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

　　把名字刻入石头，想“不朽”。

　　A．两个都是表示引用B．两个都是表示否定讽刺

　　C．依次为表示否定．讽刺D．依次为表示引用．否定讽刺

　　6．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

　　<1>《有的人——纪念鲁迅有感》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。”（　　 ）

　　<2>《有的人》一诗用朴素．精练的语言塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。（　　 ）

　　<3>《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。（　　 ）

　　<4>诗歌是同小说．散文．记叙文并列的一种文学体裁。（　　 ）

　　7．文体常识。

　　（1）《有的人》作者是（ 　　），它选自（　　 ），是一首（　　 ）诗。

　　（2）《论鲁迅》是一篇纪念性的简短的演说式论文，属于（　　 ）文范畴。

　　二、阅读。

　　有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。

　　8．诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义？

　　9．这一节在全诗中的作用是什么？

　　10．本诗2——4节，围绕着对人民的不同态度，对两种人作了具体形象的对比。通过回忆请依次概括出各小节分别是从哪个方面进行对比的。

　　（1）第2节：

　　（2）第3节：

　　（3）第4节：

　　11．第2节中哪些词用得好？为什么？

　　12．选择正确答案

　　（1）《有的人》一诗中“有的人”，第一种人指（ 　　）

　　A．不劳动而专门享受的人

　　B．封建帝王

　　C．骑在人民头上作威作福的统治者

　　（2）第二种人指（　　 ）

　　A．古今一切革命者

　　B．鲁迅

　　C．鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。

　　（3）第一种人的本质特征是（　　 ）

　　A．骄横腐朽，骑在人民头上想不朽。

　　B．极端自私自利，一切从个人出发。

　　C．名利思想严重，虚荣心极强。

　　（4）第二种人的本质特征是（　　 ）

　　A．克己奉公，任劳任怨

　　B．热爱人民，为人民甘愿奉献一切

　　C．埋头苦干，不计名利

　　（5）这首诗通过集中，凝炼的诗句，突出了鲁迅（　　 ）

　　A．全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神。

　　B．为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。

　　C．不惧怕敌人威胁，具有牺牲精神。

　　（6）贯穿全诗的修辞方法是（ 　　）

　　A．比喻．对比．排比

　　B．反复．拟人．比喻

　　C．比喻．反复．对比

　　13．作者为什么不直接点出“有的人”是谁，目的是什么？为什么不点明，读者也知道指的是谁？

　　参考答案

　　一、基础知识。

　　1．(1)tuǒ 　　(2)qīng 　　(3)cán 　　(4)liè　　 (5)xiǔ 　　(6)shuāi

　　2．(1)妄　　(2)障　　(3)韧　　(4)憎恨　　(5)溃　　(6)抑

　　3．(1)惫及　　(2)臧锋　　(3)勇辟　　(4)屈胀

　　4．C

　　5．D

　　6．<1>×　　<2>√　　<3>√　　<4>×

　　7．(1)臧克家　抒情　　　(2)议论

　　二、阅读。

　　8．第一个“活”指肉体上的活，第二个“活”指精神永存；第一个“死”指生命毫无价值，第二个“死”指生命不存在了。

　　9．这一节是全诗的总起，也是全诗内容的总结。

　　10．第二节，生前表现。第三节，死后愿望第4节，活着时的不同作用。

　　11．“骑”，“俯”形象生动地把对人民态度截然相反的两种人的特点写出来了。即：“骑”在人民头上的人把人民当牛马；“俯”下身子的人给人民当马牛，为人民谋福利。

　　12．(1)C　(2)C　(3)A　(4)B　(5)A　(6)C

　　13．启发读者深思，使全诗具有深刻的社会意义。因为题目已表明；诗中多次“意引”了鲁迅的话；诗中后一种人的形象切合鲁迅的实情。