概要：学习目标：1、通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。3、进一步激发学生学习数学的兴趣。学习重、难点：1、能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2、让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。学习步骤：思考题：（1）了解一个物体的全貌，可以用什么方法呢？（可以用看的方法，可以用观察的方法。）（2）坐在自己的位置上观察桌面上的小汽车，然后说一说你看到的是小汽车的什么部位。（3）观察，自由述说自己看到的小汽车部位。（看到的是车尾、车的左侧面、车门）（4）问：淘气和笑笑他们也在观察小汽车，他们看到的是小汽车的什么部位，是第几幅图呢？2、自读课本（1）笑笑看到的是车的侧面，是第二幅图。（2）淘气在车的后面，看到的是车尾，是第一幅图。（3）问：为什么这两个小朋友看到的不一样呢？小结：他们站的位置不同，看到的形状也就不一样。
北师大版一年级数学：观察物体,标签：数学学习方法,小学数学教学案例,http://www.99youjiao.com
学习目标：
1、通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。
3、进一步激发学生学习数学的兴趣。
学习重、难点：
1、能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。
学习步骤：
思考题：
（1）了解一个物体的全貌，可以用什么方法呢？
（可以用看的方法，可以用观察的方法。）
（2）坐在自己的位置上观察桌面上的小汽车，然后说一说你看到的是小汽车的什么部位。
（3）观察，自由述说自己看到的小汽车部位。（看到的是车尾、车的左侧面、车门）
（4）问：淘气和笑笑他们也在观察小汽车，他们看到的是小汽车的什么部位，是第几幅图呢？
2、自读课本
（1）笑笑看到的是车的侧面，是第二幅图。
（2）淘气在车的后面，看到的是车尾，是第一幅图。
（3）问：为什么这两个小朋友看到的不一样呢？
小结：
他们站的位置不同，看到的形状也就不一样。
最新更新