概要：中美阅读教学中的思维训练特点之比较(杨代瑾)这是一则美国阅读教学中思维训练的片断 烈火席卷着一片广阔的森林。森林看管人迅速地集合了二十七个志愿消防人员，把他们分为几个小组，并且给每个小组一台两波段的无线电发报机。 他告诉大家：“有一架直升飞机在这个区域的上空巡逻。如果有谁感到不舒服，就向直升飞机发报，宏观世界就会把你接走。”而后，他又教给每个组正确使用发报机的方法。 不久，烈火被扑灭了，但是一个由三人组成的小组失踪了。经过两天的搜索，在一个小山谷中找到了他们已被烧焦了的尸体。 针对这个片断，作者配置了如下练习作业题。 ① 用问题的形式陈述疑难： 写出上述片断可能存在的疑难问题： ② 分析情况：写出森林管理人面对这一情况研究较多的四个问题。 ③ 提出问题的可行办法：写出营救计划失败的理由，至少两个。 （可能存在的理由是以下五个： a、 这三个人不知道如何使用发报机。 b、 直升飞机乘务员收到了求救信号，但是，为了掩饰他们营救失败，而说没有收到。 c、 无线电广播信号被山
中美阅读教学中的思维训练特点之比较(杨代瑾),标签：多元智能理论,多元智能测评,http://www.99youjiao.com这是一则美国阅读教学中思维训练的片断
烈火席卷着一片广阔的森林。森林看管人迅速地集合了二十七个志愿消防人员，把他们分为几个小组，并且给每个小组一台两波段的无线电发报机。
他告诉大家：“有一架直升飞机在这个区域的上空巡逻。如果有谁感到不舒服，就向直升飞机发报，宏观世界就会把你接走。”而后，他又教给每个组正确使用发报机的方法。
不久，烈火被扑灭了，但是一个由三人组成的小组失踪了。经过两天的搜索，在一个小山谷中找到了他们已被烧焦了的尸体。
针对这个片断，作者配置了如下练习作业题。
① 用问题的形式陈述疑难：
写出上述片断可能存在的疑难问题：
② 分析情况：写出森林管理人面对这一情况研究较多的四个问题。
③ 提出问题的可行办法：写出营救计划失败的理由，至少两个。
（可能存在的理由是以下五个：
a、 这三个人不知道如何使用发报机。
b、 直升飞机乘务员收到了求救信号，但是，为了掩饰他们营救失败，而说没有收到。
c、 无线电广播信号被山顶隔断，不曾被飞机乘务员收到。
d、 无线电发报机可能由于烈火高温而产生故障。
e、 这三个人惊慌失措，不能用发报机发出求援信号。）
④ 检验和证实：证实以上五种理由哪一个是正确的，圈住下面的字母：a、b、c、d、e。
并且用一两个句子简要说明你所圈住的理由为什么是正确的。不曾被飞机乘务员收到。
www.99youjiao.com（最正确的答案是c，即“无线电广播信号被山顶隔断。不曾被飞机乘务员收到。”因为它符合下列所有事实：直升飞机乘务员没有收到了发报信号：无线电发报机的残骸就在这三个遗体的附近被找到；在这九个月以前的另一次事故中，人们也被烧死在两山之间的洼地。
检证答案C正确的方法有二：
1、 在发现遗体的地方安置一个人，并且携带一台发报机，派一架直升飞机在些人上空巡逻，看看此人发生的信号是否被隔断。
2、 解剖尸体确定死亡时间，访问其他消防人员最后看见这三个人的时间，询问乘务员在这个时间里，飞机所在的位置，用这些方法来确定死去的这三个人确实发出过信号。只是这求救信号被两边的山峰隔断了。）
语言是思维的基本载体，我们常常通过语言研究思维的外化形式，改善和优化人们的思维方法，让学生学会认知、学会思维，这是社会向学校提出的要求。上面这则训练片断训练的是提高推理性思维的能力，在训练过程中严格的遵循了推理性思维过程的四个步骤：①用问题的形式陈述疑难；②分析已提出来的情况；③提出可能的解决问题的办法；④检验和证实。
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