Happy birthday!预习（三）

概要：一、 学习准备与分析1、学习目标1.1 技能与知识目标A.基本要求基本能听懂、会说happy， birthday， cake等词汇。基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ….Thank you.语言结构。B.初步要求初步感知词汇present和I’m nine.的句式。C.巩固复习复习词汇pencil，pen，book，bag 等词汇以及英文数字1—12。能够熟练运用What’s this? It’s a….的语言结构。复习自编歌曲 “What’s this？” 以及韵句“Pen and pencil”1.2 运用能力目的学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。1.3 素质教育（文化、情感态度、策略）目的通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，以及中国庆祝生日的方式，比较中西方文化的差异。培养学生勤俭节约，不铺张浪费的好习惯。培养学生之间相互交流，相互关心的同学之情。2

　　一、 学习准备与分析

　　1、学习目标

　　1.1  技能与知识目标

　　A.基本要求基本能听懂、会说happy， birthday， cake等词汇。基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ….Thank you.语言结构。

　　B.初步要求初步感知词汇present和I’m nine.的句式。

　　C.巩固复习复习词汇pencil，pen，book，bag 等词汇以及英文数字1—12。能够熟练运用What’s this? It’s a….的语言结构。复习自编歌曲 “What’s this？” 以及韵句“Pen and pencil”

　　1.2  运用能力目的学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。

　　1.3  素质教育（文化、情感态度、策略）目的通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，以及中国庆祝生日的方式，比较中西方文化的差异。培养学生勤俭节约，不铺张浪费的好习惯。培养学生之间相互交流，相互关心的同学之情。

　　2、重点词汇

        happy，birthday，cake ，present 以及 Here’s your …. Thank you.的语言结构。

　　3、难点

　　 词汇的“present”的发音。

　　4、任务

　　A.学习任务 学习词汇happy，birthday，cake 学习Here’s your ….Thank you.的语言结构。

　　B.运用任务 运用任务一：运用“耳力大比拼”的游戏活动，来操练“Here’s your ….Thank you.”的语言结构，并完成活动用书的活动1、2 运用任务二：生日派对

　　５、复习总结

　　（1）再次复习本课词汇和句式。（2）听音跟读，发现和纠正自己的发音错误。

　　６、家庭作业

　　（1）学做生日礼物生日帽。

　　（2）给爸爸妈妈讲讲西方国家过生日的方式。让自己的家人更好地、更全面地了解外国人的风俗习惯。

　　（3）请学生自己搜集相关资料，以办小简报的以及其他形式向教师提供更多的信息，同时，学会与自己的同学相互交流信息。