概要：以自我为中心，别人应该为我服务，而我却不用为别人服务，他们的“服务”系统中只有输入而没有输出。输入过剩后，产生的就是不平衡，导致出现与家长心目中的愿望背道而驰，出现“欲龙却成虫”的局面。（三）、活动的坚持性差在活动的前半段时间幼儿的坚持性好于后半段时间，幼儿的坚持性差是学习习惯不良的重要原因，也是幼儿年龄特点之一。80%的幼儿没有良好的学习习惯。具体表现为，66.2%的幼儿在家学习时要边吃东西，遇事不会自己解决，62.5%的幼儿不会整理学习用品，做事有头无尾，一般都由家长整理，66.2%的幼儿姿势不正确。形成以上状况的原因是多方面的，其中比较集 中地体现在：（一）、社会大环境的影响www.99youjiao.com应试教育的思想在人们头脑中根深蒂固，虽然轰轰烈烈的素质教育浪潮一浪又一浪地扑过来，但要彻底地铲除“应试教育”所带来的弊端，并不是一夜之间就可以扭转的，这个过程需要很长的时间。现在家长的头脑中，还是应试教育占“先”。对幼儿园，家长们还是要求教师能早点教拼音、写汉字、做算术，以便使自己的孩子能比别人早点“会”。经常会有家长反映：“你们公办的幼儿园不如个体幼儿园
幼儿良好行为习惯的培养与研究,标签：幼儿园教育指导纲要,幼儿园教育笔记,http://www.99youjiao.com以自我为中心，别人应该为我服务，而我却不用为别人服务，他们的“服务”系统中只有输入而没有输出。输入过剩后，产生的就是不平衡，导致出现与家长心目中的愿望背道而驰，出现“欲龙却成虫”的局面。
（三）、活动的坚持性差
在活动的前半段时间幼儿的坚持性好于后半段时间，幼儿的坚持性差是学习习惯不良的重要原因，也是幼儿年龄特点之一。80%的幼儿没有良好的学习习惯。具体表现为，66.2%的幼儿在家学习时要边吃东西，遇事不会自己解决，62.5%的幼儿不会整理学习用品，做事有头无尾，一般都由家长整理，66.2%的幼儿姿势不正确。
形成以上状况的原因是多方面的，其中比较集
中地体现在：
（一）、社会大环境的影响
另外，电视媒体播放的一些影视作品，对幼儿有一定的影响。如幼儿攻击性行为，就会经常受电视剧的影响，模仿“大侠”，而在班上出现一些攻击性行为。幼儿告状率也随之提高。
（二）、幼儿园因素的影响
幼儿园为了在激烈的竞争中，保证生源，就迎合家长急功近利的要求，重教轻保现象比较严重。
家园联系工作做得不够到位。在幼儿园要教育孩子自己吃饭，在家又要家长喂。由于
教师与家长步调不一致，起不到良好的教育效果，反而使幼儿变成了两面派。
（三）、家庭因素的影响
1、拔苗助长。由于受社会大环境的影响，家长过早地要求教写字、算术、拼音等，不重视幼儿的年龄特点。幼儿在手部小肌肉发育不成熟，注意力集中时间短的情况下，写字时间过长，必然导致姿势的不正确，笔画的不正确。
2、溺爱。“含在嘴里怕化了，捧在手里摔了”，这种教育观念决定了孩子什么都不会，四个老人，两个大人，侍候一个孩子，产生了“四二一”综合症。
3、体罚。与上相反，部分家长不懂得科学育儿，认为“棍棒底下出孝子”，稍有不对，就出口骂人，施以拳脚，导致孩子也是动不动就出口伤人，出手打人。
4、家长不重视言传身教，特别是“身教”。家长往往要求孩子吃饭不讲话，自己却在饭桌上高谈阔论。
5、父辈与祖辈教育目标不一致，父母要严管，爷爷奶奶要放纵，导致孩子看人下菜碟。
（四）、幼儿自身因素的影
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