苏教版小学美术三年级下册教案：水墨画鸟

概要：一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。二、教学目标：(1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。(2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。(3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。三、教学重难点：教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。四、教学准备：教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯

　　
　　一、教材分析：
　　鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。
　　二、教学目标：
　　(1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
　　(2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
　　(3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
　　三、教学重难点：
　　教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
　　教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。
　　四、教学准备：
　　教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。
　　学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。
　　五、教学过程：
　　(1)组织教学:认识中国画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的基础。
　　(2)游戏与导人:
　　教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，教师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。一只正面，一只侧面。
　　教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。
　　(3)欣赏与感受:
　　欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。
　　欣赏同龄人的水墨画鸟，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。
　　教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师简单介绍、示范破墨法：浓破淡，淡破浓。
　　(4)实践与体验:
　　学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片，大胆用水墨进行表现。
　　教师巡视，让学生注意笔墨的轻重，用墨的干湿、浓淡，最后形成自己较为独特的水墨表现方法。
　　(5)展评与拓展:
　　学生将作业贴于教师设计的展板"鸟的世界"中，让学生自己评析•小组评析、集体评析。对于水墨表现较好的学生作品，教师要给予肯定。适时指出某些作品的不足。
　　布置课外作业:
　　有兴趣的小朋友课后仔细观察自己感兴趣的家禽或家禽图片，尝试用水墨进行表现。
　　(6)收拾与整理:
　　学生动手收拾整理作画工具及课桌，保持良好的教室环境。