3-5岁幼儿数学进程

概要：3岁：能理解数的比较，数数与具体物之间的对应，知道5以内的集合 量：对物体大小产生兴趣，知道大小的意义，对物体的多少产生关心，知道多少的意义。 图形：3、5岁以前知道不同的形状，3岁以后认识圆形，正三角形，正方形及其意义 空间：以自己为中心，认识前后、上下、左右、以及正中。4岁： 数数：能数身边的具体物，能够理解10以内的数，并运用于游戏中。 量：正确掌握物体大小，由容器大小了解量的不同，了解身边物体数量的差距，用具体物来比较长短。 图形：知道圆形，三角形，四边形。知道改变方向、位置、形状仍不变 空间：以自己为中心，认识斜角、远近及第几个的位置关系5岁： 数数：理解一对一的对应，知道集合是由数形成的，知道5以内数怎样分解。 量：正确掌握物体的大中小，正确比较两个以上的物体，透过各种质量、形状、大小的具体物体比较轻重、知道对应长短的具体方法 图：还认识变形的四边形 空间：把握数的顺序，以自己为中心，了解什么是斜。

3岁：能理解数的比较，数数与具体物之间的对应，知道5以内的集合
     量：对物体大小产生兴趣，知道大小的意义，对物体的多少产生关心，知道多少的意义。
     图形：3、5岁以前知道不同的形状，3岁以后认识圆形，正三角形，正方形及其意义
     空间：以自己为中心，认识前后、上下、左右、以及正中。
4岁：  
     数数：能数身边的具体物，能够理解10以内的数，并运用于游戏中。
     量：正确掌握物体大小，由容器大小了解量的不同，了解身边物体数量的差距，用具体物来比较长短。
     图形：知道圆形，三角形，四边形。知道改变方向、位置、形状仍不变
     空间：以自己为中心，认识斜角、远近及第几个的位置关系
5岁：
     数数：理解一对一的对应，知道集合是由数形成的，知道5以内数怎样分解。
     量：正确掌握物体的大中小，正确比较两个以上的物体，透过各种质量、形状、大小的具体物体比较轻重、知道对应长短的具体方法
     图：还认识变形的四边形
     空间：把握数的顺序，以自己为中心，了解什么是斜。