概要: 考试成绩不理想,学生可以向老师“借分”,但要在下次考试成绩中扣除“借分”来偿还。在即将到来的期末考试中,宁波江东中心小学部分班级试行的这种“借分制”做法,在社会上引起了不小的反响。据该校的一位班主任老师介绍,“借分”是在学生和老师约定下进行的,一次借分最多不超过5分,所借分数在下次考试后还清,如果一次无力偿还,可以分次还清。“推行借分制是为两类学生考虑:第一类平时成绩都在90多分的学生,如果某次考试只有80多分,老师私下就会建议学生借分;第二类是平时成绩大都在六七十分的学生,如果某次考不及格,这个时候老师也可以给孩子一次机会。”该校六年级的学生小阳告诉记者,上一回考试,自己的成绩只有89分,很难过,后来向老师借了2分,并向老师保证自己会努力学习,在下一次考试中把分数还清。结果在接下来的一次考试中,他得了93分,不仅还清了分数,更重要的是体验到了成功的快乐。一位李姓学生的家长也表示,“借分制”能鼓励学生的积极性,使学生在学习的时候更有目标,而且通过还分,可以培养学生诚信、进取的个性品质。但也有不少教师和家长认为,这种“借分制”的做法,客观上会给学生造成
小学推借分制 放高利贷?,标签:儿童科普故事,儿童科普读物,http://www.99youjiao.com考试成绩不理想,学生可以向老师“借分”,但要在下次考试成绩中扣除“借分”来偿还。在即将到来的期末考试中,宁波江东中心小学部分班级试行的这种“借分制”做法,在社会上引起了不小的反响。
据该校的一位班主任老师介绍,“借分”是在学生和老师约定下进行的,一次借分最多不超过5分,所借分数在下次考试后还清,如果一次无力偿还,可以分次还清。“推行借分制是为两类学生考虑:第一类平时成绩都在90多分的学生,如果某次考试只有80多分,老师私下就会建议学生借分;第二类是平时成绩大都在六七十分的学生,如果某次考不及格,这个时候老师也可以给孩子一次机会。”
该校六年级的学生小阳告诉记者,上一回考试,自己的成绩只有89分,很难过,后来向老师借了2分,并向老师保证自己会努力学习,在下一次考试中把分数还清。结果在接下来的一次考试中,他得了93分,不仅还清了分数,更重要的是体验到了成功的快乐。
一位李姓学生的家长也表示,“借分制”能鼓励学生的积极性,使学生在学习的时候更有目标,而且通过还分,可以培养学生诚信、进取的个性品质。
但也有不少教师和家长认为,这种“借分制”的做法,客观上会给学生造成一种强烈暗示,好像学习的目的就是为了分数。一位家长指出,成绩应该是孩子学习掌握程度的反映,但如果“借分”得来的考试成绩可能仅仅满足了他们的虚荣心,根本起不到激励的作用。
专家观点“借分”不适合每个学生
宁波市教育局教研室的丁耀芳副主任认为,“借分制”并非适合每个学生,而且每次考试的难度都不同,不能单单以分数来定夺学生的能力。
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