五年级语文《小苗与大树的对话》教材梳理

概要： 《小苗与大树的对话》教材梳理【学习目标】1、认识本课生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握谈话的主要内容。3、理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，做一个全面的学生。【学习重难点】把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。【学习过程】一、课前预习1.认识三个生字彭（peng），侠（xia），嗯（en）2.读下列词语： 季羡林 水浒传彭公传 绿林好汉三侠五义 中西贯通古今贯通文理贯通二、课堂研讨1.季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？谈谈你对这几点的认识：⑴把文章写好，要多看书。⑵要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。⑶进行古诗文积累。2.这篇文章与以往的文章有什么不同之处？这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。我们在访问爱读书的人时，用这样的记录方式就很好。希望同学们把我们的读书活动继续进行下去，开展得丰富多彩。3.谈谈你对题目的理解：小苗和大树不仅代表着

　　                                                     《小苗与大树的对话》教材梳理

　　【学习目标】

　　1、认识本课生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握谈话的主要内容。

　　3、理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，做一个全面的学生。

　　【学习重难点】

　　把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。

　　【学习过程】

　　一、课前预习

　　1.认识三个生字彭（peng），侠（xia），嗯（en）

　　2.读下列词语：
　　
          季羡林

　　  水浒传彭公传

　　  绿林好汉三侠五义

　　 中西贯通古今贯通文理贯通

　　二、课堂研讨

　　1.季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？谈谈你对这几点的认识：
　　
　　⑴把文章写好，要多看书。

　　⑵要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。

　　⑶进行古诗文积累。
　
　　2.这篇文章与以往的文章有什么不同之处？

　　这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。

　　我们在访问爱读书的人时，用这样的记录方式就很好。希望同学们把我们的读书活动继续进行下去，开展得丰富多彩。

　　3.谈谈你对题目的理解：

　　小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才能成才的内容。