北师大版五年级上《天马》预习指导

概要：天马预习指导：解词：神奇：词语“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。高超：好得超出一般;卓越。叹服叫绝：觉得相当了得绝妙，令人惊叹，觉得了不起，打心眼里佩服。体态轻盈：体重很轻， 姿态飘逸， 形容女子身材好。神形兼备：形神高度统一的散文，称之为形“散”神聚;神形完美结合的绘画，誉之为神形兼备。思考题：1.你从这篇课文中读懂了什么?哪些地方你不明白?2.旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢?3.天马是什么样子?特别在哪里?4.课文描写了天马身体的哪些部位，是如何描写的?从这些描写我们知道了什么?课文简析：全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：⑴介绍”天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品;[2]介绍铜奔马的艺术成就;⑶介绍铜奔马制作的科学原理;⑷总结赞扬我国古代劳动人民的卓越的创造才能。重点、难点：1.体会”天马&rd

　　天马

　　预习指导：

　　解词：

　　神奇：词语“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。

　　高超：好得超出一般;卓越。

　　叹服叫绝：觉得相当了得绝妙，令人惊叹，觉得了不起，打心眼里佩服。

　　体态轻盈：体重很轻， 姿态飘逸， 形容女子身材好。

　　神形兼备：形神高度统一的散文，称之为形“散”神聚;神形完美结合的绘画，誉之为神形兼备。

　　思考题：

　　1.你从这篇课文中读懂了什么?哪些地方你不明白?

　　2.旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢?

　　3.天马是什么样子?特别在哪里?

　　4.课文描写了天马身体的哪些部位，是如何描写的?从这些描写我们知道了什么?

　　课文简析：

　　全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。

　　全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：⑴介绍”天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品;[2]介绍铜奔马的艺术成就;⑶介绍铜奔马制作的科学原理;⑷总结赞扬我国古代劳动人民的卓越的创造才能。

　　重点、难点：

　　1.体会”天马”所体现的奇特艺术想象力。

　　2.了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。

　　3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。

　　小结：同学们都知道，“马踏飞燕”的飞燕，而是一只龙雀，龙雀是传说中天上的神鸟，是传说中的风神，飞行速度很快，这匹骏马从飞燕身上飞快地踏过，而龙雀安然无恙，可见马的动作是何等的轻快。我们不由得为它惊人的速度而惊叹，都为我国古代劳动人民杰出的艺术创造力而拍案叫绝。