北师大版小学二年级下册单元精讲

概要：单元精讲一、单元总提示本单元的几篇课文都是由世间之物引发的生命感慨，阅读时要注意把握文章的主旨，理解文字 背后的深刻含义，学习作者细心体察，认真思索的写作精神。二、课文分讲《日历》一文以小见大，由对日历的思索引发了作者对生命的感悟。格言式的语句，精巧的比 喻，字里行间闪烁着作者对生命理解的智慧。《蚂蚁》一文作者由对蚂蚁的悉心观察而反观自身，体悟了“幸福”的含义。文章短小精悍， 用语风趣幽默，意味深长，引人回味。《每天诞生一次》从一个新颖的角度出发，把每一天的开始当作是新生命的开始，于是，一切 都有了新鲜的意义，文章也便有了新的视角，生命也就有了新的发现。《列宁格勒的树》由树及人，体现了列宁格勒的人民在战争中表现出来的高贵精神和伟大的尊 严。《辛劳的蚂蚁》是大作家马克·吐温的一篇小品。作者在精细的观察中，对蚂蚁的行为举动作 了另类阐释与解读。文章语言机智幽默，句式灵活多变，用词生动活泼，在写作方面给人以众多启 迪。《走向虫子》一文则以人的眼光来审视虫子的活动，从中感悟虫子的生命智慧。《蜘蛛》一文通过作者长期的细微观察，细致地介绍了

　　单元精讲

　　一、单元总提示

　　本单元的几篇课文都是由世间之物引发的生命感慨，阅读时要注意把握文章的主旨，理解文字 背后的深刻含义，学习作者细心体察，认真思索的写作精神。

　　二、课文分讲

　　《日历》一文以小见大，由对日历的思索引发了作者对生命的感悟。格言式的语句，精巧的比 喻，字里行间闪烁着作者对生命理解的智慧。

　　《蚂蚁》一文作者由对蚂蚁的悉心观察而反观自身，体悟了“幸福”的含义。文章短小精悍， 用语风趣幽默，意味深长，引人回味。

　　《每天诞生一次》从一个新颖的角度出发，把每一天的开始当作是新生命的开始，于是，一切 都有了新鲜的意义，文章也便有了新的视角，生命也就有了新的发现。

　　《列宁格勒的树》由树及人，体现了列宁格勒的人民在战争中表现出来的高贵精神和伟大的尊 严。

　　《辛劳的蚂蚁》是大作家马克·吐温的一篇小品。作者在精细的观察中，对蚂蚁的行为举动作 了另类阐释与解读。文章语言机智幽默，句式灵活多变，用词生动活泼，在写作方面给人以众多启 迪。

　　《走向虫子》一文则以人的眼光来审视虫子的活动，从中感悟虫子的生命智慧。

　　《蜘蛛》一文通过作者长期的细微观察，细致地介绍了蜘蛛的外形、织网、捕虫、生育等情况， 是一篇生动的科学小品文。

　　《猫的天堂》讲述了一只过惯安逸生活的猫的出逃经历，在安逸与贫困，现实与理想之间寻求 幸福，究竟何去何从？故事情节曲折动人，写法新颖别致，轻松的话题之外，留给我们庄重的思考。 三、阅读提示

　　关于泛读 泛读的要旨是：观其大略，择要吸收。 “观其大略”，据说是诸葛亮读书的经验。陶渊明提出“不求甚解”，主张读书要“会意”，即不

　　咬文嚼字，固执一点，只求前后贯通，了解大意。后人据此也有各种不同的体会和诠释。当然，前 人的这些说法，有其各自的含义和目的，但我们从一般意义上去理解，这种读书方法仍然值得我们 借鉴，可以成为泛读的重要手段。我们的“观其大略”，主要是指对文意的大体了解，对文章有一个 全局性的把握，其目的在于“择要吸收”.所谓“择要吸收”，即根据自己的需要，从内容到形式， 从字、词、句、段到篇章结构等各个不同的方面去选择、吸收。择取的方法多种多样：可以画重点， 作眉批；可以摘录语句，重点积累；可以检索难点，以备思考；还可以列纲举要，便于借鉴。如果 不能根据不同的文章，给自己提出某些特定的要求，那么，这样的泛读，收获是很有限的。 四、你的总结