学习相反概念

概要：儿童学习词汇时往往通过比较才了解词义。两岁之前，孩子先学会许多事物的名称，在记忆许多不相关的事物时，常 常通过比较，才便于分辨，相反的概念是在比较时出现的。 所以在两岁之后孩子对于大小、多少、长短、高矮、快慢、里外、上下、前后、左右等相反的概念逐渐形成。而且会 利用这些词汇去形容和分别不同的事物。 两岁孩子仅能理解十分具体的，能看得见的相反的概念，所以家长最好用日常用品和玩具如大娃娃和小娃娃，长绳子 和短绳子，长颈鹿高，乌龟矮，汽车快自行车慢等具体的例子让孩子学会一些相反的词汇。 例如： 1、孩子在比较多少时，可以用一堆瓜子和一粒瓜子来比较，如果要数数目来比较，就只能用１和２或１和３来比。 如果用４和５来比较，由于此时孩子还不会点数，就难以分辨。 2、可以用盒子和抽屉来表明里外，也可以在做操时将手放在上、下、前、后，来表示位置。 3、如果用手和足分辨左右时，家长要和孩子在同一方向，同时伸右手左手；不能在孩子对面来指导，否则孩子难以 理解对面大人的右手相当自己的左侧。多数孩子学用右手拿筷子，可以用拿筷子的手记认右侧，拿碗的手记认左侧来分辨左右 。

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　　儿童学习词汇时往往通过比较才了解词义。两岁之前，孩子先学会许多事物的名称，在记忆许多不相关的事物时，常 常通过比较，才便于分辨，相反的概念是在比较时出现的。
　　所以在两岁之后孩子对于大小、多少、长短、高矮、快慢、里外、上下、前后、左右等相反的概念逐渐形成。而且会 利用这些词汇去形容和分别不同的事物。
　　两岁孩子仅能理解十分具体的，能看得见的相反的概念，所以家长最好用日常用品和玩具如大娃娃和小娃娃，长绳子 和短绳子，长颈鹿高，乌龟矮，汽车快自行车慢等具体的例子让孩子学会一些相反的词汇。
　　例如：
　　1、孩子在比较多少时，可以用一堆瓜子和一粒瓜子来比较，如果要数数目来比较，就只能用１和２或１和３来比。 如果用４和５来比较，由于此时孩子还不会点数，就难以分辨。
　　2、可以用盒子和抽屉来表明里外，也可以在做操时将手放在上、下、前、后，来表示位置。
　　3、如果用手和足分辨左右时，家长要和孩子在同一方向，同时伸右手左手；不能在孩子对面来指导，否则孩子难以 理解对面大人的右手相当自己的左侧。多数孩子学用右手拿筷子，可以用拿筷子的手记认右侧，拿碗的手记认左侧来分辨左右 。

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