儿童攻击性行为的原因与矫正

概要：攻击性行为是一种目的在于使他人受到伤害或引起痛苦的行为。攻击性行为不仅成人具有，在多数儿童身上也会有不 同程度的表现。在一般情况下，由于攻击性行为对他人有一定的损害，所以对儿童出现的这类行为应当及时制止，特别是当这 类行为在某个儿童身上频繁出现的时候，就更应当设法矫正了。 研究显示，少部分儿童之所以出现频繁的攻击性行为，可能与大脑两半球均衡性发展与协同功能都较低有关，但绝大 多数儿童的攻击性行为都是学习和模仿的结果，并且攻击性行为形成的关键期是婴幼儿阶段。家长的娇宠放纵、在教育孩子时 缺乏严肃态度，是滋生攻击性行为的温床。如果家长对孩子过于频繁的攻击性行为任其发展，到成年后，这种攻击性行为就可 能转化为犯罪行为。 心理学家认为，攻击是宣泄紧张和不满情绪的消极方式，对儿童的发展极其有害，必须加以矫正。“转移注意”是一 种较有效的方法。即在孩子情绪紧张或怒气冲冲，很容易出现攻击性行为时，可以带他去跑步、打球或进行棋类活动等以转移 其注意。另外，绘画、音乐是陶冶性情的最佳途径，引导孩子经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，也能逐渐转移其 攻击性行为。

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　　攻击性行为是一种目的在于使他人受到伤害或引起痛苦的行为。攻击性行为不仅成人具有，在多数儿童身上也会有不 同程度的表现。在一般情况下，由于攻击性行为对他人有一定的损害，所以对儿童出现的这类行为应当及时制止，特别是当这 类行为在某个儿童身上频繁出现的时候，就更应当设法矫正了。
　　研究显示，少部分儿童之所以出现频繁的攻击性行为，可能与大脑两半球均衡性发展与协同功能都较低有关，但绝大 多数儿童的攻击性行为都是学习和模仿的结果，并且攻击性行为形成的关键期是婴幼儿阶段。家长的娇宠放纵、在教育孩子时 缺乏严肃态度，是滋生攻击性行为的温床。如果家长对孩子过于频繁的攻击性行为任其发展，到成年后，这种攻击性行为就可 能转化为犯罪行为。
　　心理学家认为，攻击是宣泄紧张和不满情绪的消极方式，对儿童的发展极其有害，必须加以矫正。“转移注意”是一 种较有效的方法。即在孩子情绪紧张或怒气冲冲，很容易出现攻击性行为时，可以带他去跑步、打球或进行棋类活动等以转移 其注意。另外，绘画、音乐是陶冶性情的最佳途径，引导孩子经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，也能逐渐转移其 攻击性行为。

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