怎样训练孩子的观察力

概要：观察力是智力结构的重要因素。开发幼儿的智力，首先要开发他们的观察力。日常生活是发展观察力的源泉。因而， 家长应注意利用日常生活来发展孩子的观察力。 一、激发儿童的观察兴趣，引导幼儿运用各种感官去观察事物。 幼儿不是生来就会对所有的事物发生兴趣。日常生活中，他们往往觉得每天的生活没有多大变化，时间长了，便失去 了新鲜感和好奇心，注意力也会变得迟钝。因此，家长应加以引导，让他们感到每天都有新鲜事儿。实际上，这也是帮助孩子 发展有意注意，使观察收到更好效果的方法之一。另外呢，家长还要创设条件，让孩子通过眼看、耳听、鼻闻、嘴尝等多种方 式观察事物、认识事物，让孩子从小就形成从多个角度来观察事物的习惯。 二、教会幼儿观察的方法 对孩子的观察方法进行引导和教育也很重要，因此在孩子对观察产生了浓厚的兴趣之后，家长要引导他们按一定顺序 观察，如由近及远，从上到下或由远及近，从下向上。观察物体时要由整体到局部，从大处到细节，也可以从认识事物特征开 始；在观察事物的变化时，要引导孩子观察开始怎么样，中间发生了一些什么变化，结果又怎么样。对于年龄小的孩子一般只 要求他们观察明显的特征，对

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　　观察力是智力结构的重要因素。开发幼儿的智力，首先要开发他们的观察力。日常生活是发展观察力的源泉。因而， 家长应注意利用日常生活来发展孩子的观察力。
　　一、激发儿童的观察兴趣，引导幼儿运用各种感官去观察事物。
　　幼儿不是生来就会对所有的事物发生兴趣。日常生活中，他们往往觉得每天的生活没有多大变化，时间长了，便失去 了新鲜感和好奇心，注意力也会变得迟钝。因此，家长应加以引导，让他们感到每天都有新鲜事儿。实际上，这也是帮助孩子 发展有意注意，使观察收到更好效果的方法之一。另外呢，家长还要创设条件，让孩子通过眼看、耳听、鼻闻、嘴尝等多种方 式观察事物、认识事物，让孩子从小就形成从多个角度来观察事物的习惯。
　　二、教会幼儿观察的方法
　　对孩子的观察方法进行引导和教育也很重要，因此在孩子对观察产生了浓厚的兴趣之后，家长要引导他们按一定顺序 观察，如由近及远，从上到下或由远及近，从下向上。观察物体时要由整体到局部，从大处到细节，也可以从认识事物特征开 始；在观察事物的变化时，要引导孩子观察开始怎么样，中间发生了一些什么变化，结果又怎么样。对于年龄小的孩子一般只 要求他们观察明显的特征，对大一点的孩子则要求他们在区别两种不同物体的过程中比较它们的不同点，然后进行归类，进而 培养孩子的分析、综合能力。
　　在培养孩子的观察力时，还应掌握由易到难，由简单到复杂的原则。如孩子很爱玩水，家长就可以引导他观察物体的 沉浮现象，给他一些玻璃球、木球、石子、塑料片，先让幼儿观察哪些东西是浮在水面上的，哪些东西是沉在水里的。然后再 给他一张皱纹纸，要他看一看纸放在水里开始怎么样，后来发生了什么变化，最后又怎么样了。孩子在玩的过程中不仅可以提 高观察的兴趣，而且也提高了观察的质量。
　　如果家长经常注意激发孩子的兴趣，培养孩子喜爱观察、善于用多种感官观察体验的习惯，并且在观察时教给正确的 方法，有的放矢，克服盲目性和随意性，并鼓励孩子自己去探索、去发现，那么，在日常生活中训练孩子的观察力就会落到实 处，收到成效。

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