概要：活动准备：风标范例、布条、绉纸条、铅画纸条若干幼儿人手一只小纸盒、一根小木棒、透明胶带、活动过程：――出示风标制作范例，幼儿了解制作内容。――引导幼儿观察风标是用什么制作的。－请幼儿用硬纸朝一个方向扇，观察风标发生了什么变化。――教师变化方向挥动硬纸，观察风标又发生了什么变化。――风标就像一个信使，能告诉我们风来了，是从那个方向吹来的。――引导幼儿讨论风标中最关键的是什么部位。――请幼儿选用桌上的材料，并用合适的方法固定在纸盒上。――请一幼儿将小木棒与盒身内部相连，教师适当帮助。――手持自制的风标，自然走动，感受风的方向及风力大小。－手持风标跑动，比较风力大小的变化。 －鼓励幼儿记录风向和风力的大小。 www.99youjiao.com活动五活动六活动七活动反思活动名称：风娃娃的心愿（建P132）活动目标：1。知道风对人们既有好处又有害处。2．体验“心愿”的含义。活动准备：幼儿已认识了风是由于空气流动而产生的。活动过程：1。风娃娃想做好事。——倾听故事至“大家都不喜欢你了”。——风娃娃到了哪些地方？它做了些什么？——大家为什么都感谢它？ ——讨论：风娃娃做的这些事是
大班主题：风,标签：幼儿园大班教案,幼儿园大班说课稿,http://www.99youjiao.com活动准备：
风标范例、布条、绉纸条、铅画纸条若干
幼儿人手一只小纸盒、一根小木棒、透明胶带、
活动过程：
――出示风标制作范例，幼儿了解制作内容。
――引导幼儿观察风标是用什么制作的。
－请幼儿用硬纸朝一个方向扇，观察风标发生了什么变化。
――教师变化方向挥动硬纸，观察风标又发生了什么变化。
――风标就像一个信使，能告诉我们风来了，是从那个方向吹来的。
――引导幼儿讨论风标中最关键的是什么部位。
――请幼儿选用桌上的材料，并用合适的方法固定在纸盒上。
――请一幼儿将小木棒与盒身内部相连，教师适当帮助。
――手持自制的风标，自然走动，感受风的方向及风力大小。
－手持风标跑动，比较风力大小的变化。
－鼓励幼儿记录风向和风力的大小。
活动五
活动六
活动七
活动反思
活动名称：风娃娃的心愿（建P132）
活动目标：
1。知道风对人们既有好处又有害处。
2．体验“心愿”的含义。
活动准备：
幼儿已认识了风是由于空气流动而产生的。
活动过程：
1。风娃娃想做好事。
——倾听故事至“大家都不喜欢你了”。
——风娃娃到了哪些地方？它做了些什么？
——大家为什么都感谢它？
——讨论：风娃娃做的这些事是不是好事呢？
——请幼儿为风娃娃出出点子，怎样做才能实现他想为朋友做好事的愿望？
2。风娃娃做好事。
——继续倾听故事至最后。
——小朋友为什么西画风娃娃？
——完整倾听故事。
——你喜欢风娃娃帮你做什么事？
活动名称：风级我知道
活动目标：
2． 能根据自己的感受分辨风力的大小。
活动准备：
1．
www.99youjiao.com 录下天气预报的声音和画面，引导幼儿发现有关风的信息。
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