概要： 参观菜棚 参观背景：在“认识蔬菜”的主题活动中，我发现孩子们对蔬菜的来源很感兴趣，甚至有时会发生争执。有的说：“西红柿是农民伯伯辛辛苦苦从树上摘下来的。”有的说：“西红柿不是长在树上的，而是长在很低的植物上边。”还有的问：“西红柿是不是长在很低的树上啊？”通过诸如此类的问题，孩子们又提出了一连串的相关问题：1、蔬菜到底是从哪来的？它们被采摘下来以前是什么样子的？2、农民伯伯是怎样种和收这些蔬菜的？3、为什么我们一年四季都能吃上美味的蔬菜呢？对于孩子们提出的问题，我并没有马上给予答案，而是让他们带着问题去参观菜棚，自己寻求问题的答案。参观过程：今天，我们与菜棚的工作人员取得联系决定去参观菜棚了。到了菜棚，工作人员热情地接待了我们，把我们带到了菜地进行参观。孩子们都被眼前琳琅满目的蔬菜深深的吸引了，于是我让孩子自由组合对菜棚进行参观，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以请其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨帮忙。“自由参观”开始了，孩子们找好自己的伙伴以自己喜欢的方式进行参观，摆脱了教师的束缚，幼儿的积极性都很高，在“自由参观”的过程中，时不时会传来孩子们恍然大悟的欢呼声
大班主题：参观菜棚,标签：幼儿园大班教案,幼儿园大班说课稿,http://www.99youjiao.com
参观菜棚
参观背景：
在“认识蔬菜”的主题活动中，我发现孩子们对蔬菜的来源很感兴趣，甚至有时会发生争执。有的说：“西红柿是农民伯伯辛辛苦苦从树上摘下来的。”有的说：“西红柿不是长在树上的，而是长在很低的植物上边。”还有的问：“西红柿是不是长在很低的树上啊？”通过诸如此类的问题，孩子们又提出了一连串的相关问题：
1、蔬菜到底是从哪来的？它们被采摘下来以前是什么样子的？
2、农民伯伯是怎样种和收这些蔬菜的？
3、为什么我们一年四季都能吃上美味的蔬菜呢？
对于孩子们提出的问题，我并没有马上给予答案，而是让他们带着问题去参观菜棚，自己寻求问题的答案。
参观过程：
今天，我们与菜棚的工作人员取得联系决定去参观菜棚了。
到了菜棚，工作人员热情地接待了我们，把我们带到了菜地进行参观。孩子们都被眼前琳琅满目的蔬菜深深的吸引了，于是我让孩子自由组合对菜棚进行参观，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以请其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨帮忙。
“自由参观”开始了，孩子们找好自己的伙伴以自己喜欢的方式进行参观，摆脱了教师的束缚，幼儿的积极性都很高，在“自由参观”的过程中，时不时会传来孩子们恍然大悟的欢呼声，孩子们惊奇的发现原来许多蔬菜都生长在比较低矮的秧苗上。“快来看呀！西红柿树！”孩子们都寻声望去，有的孩子提出了质疑：“这是树吗？”“为什么它的周围还插着许多小木棍呀？”有的孩子则说：“这不是树是西红柿秧，我去奶奶家时看到过，是奶奶告诉我的。”接着工作人员给我们将了西红柿秧为什么要爬在小木棍上才能生长。
孩子们在自由参观的过程中还发现了许多问题：
1、扁豆、黄瓜、西红柿等蔬菜的秧苗旁边都需要插上几根木棍才能长高，但是孩子们发现扁豆可以自己生长象绳子一样卷曲的细条，紧紧的缠绕在竹竿上，而黄瓜和西红柿却不能，他们还在上面发现了有许多小细绳子捆在上面，这是怎么回事呢？
2、茄子生长在低矮的茄秧上，它为什么不用插木棍呢？
3
、为什么有的蔬菜长在地底下（如土豆、萝卜等）呢？
4、农民伯伯要种这些蔬菜，它们是怎么种上去的呢？种上之后还需要做那些工作呢？
5、许多植物到冬天就不能生长了，那我们冬天吃的蔬菜是从哪里来的呢？
针对以上孩子提出的这些问题，我们请蔬菜棚的叔叔阿姨做了相应解答，孩子们也获得了比较满意的答案。
参观完菜棚后，我们还进行了一系列的调查报告，如下表：
参观菜棚调查报告
（一） 我知道的蔬菜
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