主题活动：蜜蜂

概要：主题活动：蜜蜂一、方案的产生：春暖花开，桃红柳绿的时候，蜜蜂正忙着传播花粉、采花蜜，孩子们有的去乡下扫墓，在大片的油菜花里看到了许多蜜蜂，吕韬正举着一个大胖瓶子，津津乐道：“大家快来看我捉的小蜜蜂呀！”史馨枚说：“告诉老师，你捉的蜜蜂是益虫，不能捉我们应该保护它。”刘雨卿说：“哟！当心它屁股后面有针，会蛰人的，而且有毒。”陶江说：“我这里也捉了两只，我看见在花芯里爬来爬去，又飞到另一朵花芯里爬来爬去，它的脚上有小毛毛，粘满了黄黄的花粉，大概它就是这样传花粉的”大家你一言我一句，议论纷纷。刚好这时“大型世界珍奇昆虫展”在常州瞿秋白纪念馆展出，这是个好机会，我们发放了儿童赠券，让家长陪同孩子们去参观，既然他们对这些昆虫发生了浓厚的兴趣，我们可以利用这些现有的资源、为孩子们提供机会去探索和研究。二、教育目的：1.通过一系列的有关蜜蜂的主题教育活动，激发幼儿保护、爱护蜜蜂的思想感情。2.通过观察、提问、记录、参观、查找等活动，让幼儿主动探索蜜蜂的外形、特征、生活习性、对人类的用处，并会用自己的语言表达出来。3.能运用不同的材料、手段和方法，表现、制作蜜蜂、发展其动手动脑的能

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主题活动：蜜蜂

一、方案的产生：

春暖花开，桃红柳绿的时候，蜜蜂正忙着传播花粉、采花蜜，孩子们有的去乡下扫墓，在大片的油菜花里看到了许多蜜蜂，吕韬正举着一个大胖瓶子，津津乐道：“大家快来看我捉的小蜜蜂呀！”史馨枚说：“告诉老师，你捉的蜜蜂是益虫，不能捉我们应该保护它。”刘雨卿说：“哟！当心它屁股后面有针，会蛰人的，而且有毒。”陶江说：“我这里也捉了两只，我看见在花芯里爬来爬去，又飞到另一朵花芯里爬来爬去，它的脚上有小毛毛，粘满了黄黄的花粉，大概它就是这样传花粉的”大家你一言我一句，议论纷纷。

刚好这时“大型世界珍奇昆虫展”在常州瞿秋白纪念馆展出，这是个好机会，我们发放了儿童赠券，让家长陪同孩子们去参观，既然他们对这些昆虫发生了浓厚的兴趣，我们可以利用这些现有的资源、为孩子们提供机会去探索和研究。

二、教育目的：

1.通过一系列的有关蜜蜂的主题教育活动，激发幼儿保护、爱护蜜蜂的思想感情。

2.通过观察、提问、记录、参观、查找等活动，让幼儿主动探索蜜蜂的外形、特征、生活习性、对人类的用处，并会用自己的语言表达出来。

3.能运用不同的材料、手段和方法，表现、制作蜜蜂、发展其动手动脑的能力。

三、可利用的资源：

环境创设：

1.师生共同收集蜜蜂的有关资料，张贴出来供家长们一起参考。

2.在区角中建立一个“有关蜜蜂”的建构区。

家长工作：

1.“信息台”公布近期的活动，请家长了解并参与活动。

2.长参与查资料、带幼儿参观养蜂场等活动，协助幼儿提问，帮助做记录等。

四、活动实录：

 

活动一　　《我们收集蜜蜂资料》

设计思路：

老师最关心的是我们的孩子已具备哪些知识及能力，有多少蜜蜂方面的已有生活经验，是否会去收集和查找某些有关资料。于是今天我们就来进行蜜蜂资料的交流和分享。

活动进展：

为了激励家长和孩子们积极收集、查找资料，设计了“红五星榜”，比赛谁的红五星个数最多，凡是带资料及有关东西来的每次得一颗红五星。

幼儿言行：

黄尹暄：老师妈妈帮我在网上找到了蜜蜂的有关资料。

陈　珂：我妈妈也在网上找到资料了，还有蜜蜂的教案呢！

刘雨卿：我订的杂志《东方娃娃》上有大量的蜜蜂的资料。

徐怡轩：我书上的蜜蜂很漂亮的，还有文字说明呢！

陈亦飞：我妈刚带我到新华书店买了本昆虫图书，里面有许多蜜蜂的问题。

……

 

 

 

活动反思：

相信群体的力量，只要积极发动，采用正确的激励方法，我们的家长和孩子收集的蜜蜂资料、书籍很多，为顺利开展活动提供了大大的方便。

 

 

活动二　　《收集蜜蜂小问号》

设计思路：

孩子们在翻阅着他们带来的书籍和蜜蜂的资料，对蜜蜂产生了浓厚的兴趣，提出来许多有关蜜蜂的问题，我就把问题收集起来。

活动进展：

老师创设一个宽松自由的环境让幼儿大胆地交流、讨论、相互提问，教师把孩子们的问题记录下来。

幼儿的言行：

韬：蜜蜂是怎样传播花粉的？

卿：蜜蜂为什么会蛰人？蛰了人自己会死吗？

暄：蜜蜂怎么知道哪里有花蜜可以采？

徐：蜜蜂飞起来为什么会发出嗡嗡的声音？

陆：蜜蜂的家为什么是六角形的？

须：蜜蜂家还有些什么“亲戚”，有集中蜜蜂？

轩：为什么蜜蜂不叮养蜂人？养蜂人为什么身穿白大褂？

……

活动反思：

整堂课我们收集了有关蜜蜂的问题二十个左右，从孩子们的提问中看出他们对蜜蜂产生了强烈的探索兴趣，而我并没有直接回答他们的问题，而是把问题公布在“家园信息台中”，请家长和孩子们一起查资料，在以后的活动中逐个解决。

 

 

活动三　　《认识蜜蜂》

设计思路：

为了认识了解蜜蜂，我们在《东方娃娃》上看到了蜜蜂的剖析图，大家一起来　观察研究。

活动进展：

教师把书放在投影仪上放大让幼儿观察，并引导他们按一定的顺序仔细地看，发现什么与大家分享。

幼儿的言行：

陶 江：哇！好大的一只蜜蜂，这下看得够清楚了。

王伟涛：头上竖着的“天线”会不停地动呀动的叫触角，它可以闻出花香。这是我妈告诉我的

刘雨卿：原来它的嘴叫口器，还有一根针，我想它就是靠这根吸花汁的。

须  尧：我发现它的翅膀上有花纹，有点象破碎的玻璃片。

轩  轩：它的脚上有一个小口袋是放什么？

老 &

nbsp;师：在它的后退上有一个盛放花粉的小口袋叫花粉囊。

董  昊：哟！尾部有一根我们都很害怕的针，会蛰人的。

陈亦飞：我发现它有六条腿，两对翅膀，两个触角，有复眼，它一定是昆虫。

活动反思：

 小朋友们观察得挺仔细的，只是在用语言表达的时候，有些词语不会运用，老师及时帮助纠正，并强化有些词语，在口语表达能力上有待进一步提高。

 

 

活动四   《生成活动——扫墓》

设计思路：

 我曾经在星期五布置了一个任务：希望小朋友们在双休日如果去乡下扫墓的时候，顺便观察一下蜜蜂。今天刘雨卿问：老师什么叫“扫墓”？是不是用扫帚去扫木头啊？全班幼儿哄堂大笑，她自己也伸了伸舌头，于是大家就围绕“扫墓”话题讨论开了。

活动进展：

老师为了帮助幼儿理解“扫墓”的意思，提出了有关的问题：是什么时候扫墓的？为什么要扫墓呢？为谁扫墓呢？让幼儿根据已有经验围绕问题讨论。

幼儿的言行：

张雪彤：是星期六去扫墓的。

陈亦飞：不是，是每年的4月5日清明节前去扫墓的，我也去的。

徐怡轩：死了人才要去扫墓的。

陈亦飞：是纪念解放军的。

张亦文：是纪念死去的勇士的。

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