大班阅读教案：小猫和小狗的信

概要：活动目标： 1、欣赏故事，并理解故事中人物的特点和情感，初步认识汉字：早上、中午、晚上。 2、学会阅读用绘画的形式表达小猫和小狗的信，了解写信的格式，理解信的内容。 3、乐意参与识字游戏活动，体验游戏的快乐。 活动准备：1、教学挂图：小猫的信、小狗的信共三封。2、汉字卡片：早上、中午、晚上。 活动过程： 一、欣赏故事《小猫和小狗的信》初步了解阅读内容。 1、教师讲述故事的第一、二段至小狗说：“我知道小猫要说什么？” （出示小猫给小狗的信）师：小朋友，你知道小猫子信里说了些什么？ 大家阅读小猫的信，请个别幼儿上来说说：小猫给小狗的信里说了什么？ 2、讲故事，讲至小猫说：“我知道小狗在说什么？” （出示小狗给小猫的信）师：小朋友，你知道小狗在信里说些什么吗？ 大家阅读小狗的信，请个别幼儿上来说说：小狗给小猫的信里说了什么？ 3、 教师继续讲故事，讲至小猫看完信，说：小狗生病了，我得赶快去看他 （出示小狗的信）教师：小狗真的生病了吗？ 让幼儿阅读小狗的信，启发幼儿想一想，说一说：小狗在信里说些什么？ 4、 教师继续讲述故事至结尾。 二、引导幼儿重点阅读讨论小猫和小狗的

活动目标：　　
1、欣赏故事，并理解故事中人物的特点和情感，初步认识汉字：早上、中午、晚上。　　
2、学会阅读用绘画的形式表达小猫和小狗的信，了解写信的格式，理解信的内容。　　
3、乐意参与识字游戏活动，体验游戏的快乐。　　

活动准备：
1、教学挂图：小猫的信、小狗的信共三封。
2、汉字卡片：早上、中午、晚上。　　

活动过程：
一、欣赏故事《小猫和小狗的信》初步了解阅读内容。　　
1、教师讲述故事的第一、二段至小狗说：“我知道小猫要说什么？”　　
（出示小猫给小狗的信）师：小朋友，你知道小猫子信里说了些什么？　　
大家阅读小猫的信，请个别幼儿上来说说：小猫给小狗的信里说了什么？　　
2、讲故事，讲至小猫说：“我知道小狗在说什么？”　　
（出示小狗给小猫的信）师：小朋友，你知道小狗在信里说些什么吗？　　
大家阅读小狗的信，请个别幼儿上来说说：小狗给小猫的信里说了什么？　　
3、  教师继续讲故事，讲至小猫看完信，说：小狗生病了，我得赶快去看他　　
（出示小狗的信）教师：小狗真的生病了吗？　　
让幼儿阅读小狗的信，启发幼儿想一想，说一说：小狗在信里说些什么？　　
4、  教师继续讲述故事至结尾。　　

二、引导幼儿重点阅读讨论小猫和小狗的信　　
1了解写信的格式，知道信前面的形象表示写给谁，向谁问好，信后面的形象表示写信人。　　
2信的内容是用图画和箭头表示活动的内容以及过程。　　

三、教师请个别幼儿上来带领幼儿认读汉字。