大班阅读：大石头

概要： 一田鼠宝宝想到了什么好办法呢? ④出示第1 8～1 9面： 一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢? 一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么? ⑧出示第20～25面： 一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么? 一当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样? 小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。 《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。 (4)活动延伸： 一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)(二)活动设计21、设计思路 在理解了绘本内容之后，第二个活动将孩子的目光从绘本的故事情节中拉回到现实生活，通过多媒体的形式将孩子亲身经历的团结合作的画面集中呈现，让孩子们更深切地感受到团结合作的重要，进而探索与同伴合作的方法，让孩子们喜欢合作，乐于合作。2、活动目标(1)完整阅读图画书，感受田鼠们的动作特点，体验团结合作的重要。(2)在为日常难题的解惑中，探索与同伴合作

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 一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?
 ④出示第1 8～1 9面：
 一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?
 一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?
 ⑧出示第20～25面：
 一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?
 一当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样?
    小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。
    《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。
 (4)活动延伸：
    一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)

(二)活动设计2
1、设计思路
    在理解了绘本内容之后，第二个活动将孩子的目光从绘本的故事情节中拉回到现实生活，通过多媒体的形式将孩子亲身经历的团结合作的画面集中呈现，让孩子们更
深切地感受到团结合作的重要，进而探索与同伴合作的方法，让孩子们喜欢合作，乐于合作。
2、活动目标
(1)完整阅读图画书，感受田鼠们的动作特点，体验团结合作的重要。
(2)在为日常难题的解惑中，探索与同伴合作的方法，喜欢合作。
3、活动准备
    ·图画书《大石头》，幼儿合作的视频及相关照片
    ·田鼠村庄照片
    ·汉字卡片：滚、挖、跑、抬、钻、捆、飞、搬、推、拉、玩、吃
4、活动过程
    (1)回顾故事内容
    ①出示图书：
    一你还记得故事的名字吗?
    ②翻阅图书，’·讲述故事。插问：
    一大石头躺进了游泳池，谁尝试过搬走它?成功了没有?
    一最后谁想出了什么办法搬走了大石头?他们是怎么做的?做了哪些动作?我
们一起来学学他们的动作。(结合汉字卡片了解动作的意义，并用肢体动作表现出来)
    一如果不是所有的田鼠都来帮忙，事情会变成什么样?为什么需要大家合作呢?
    小结：团结合作力量大。
    (2)观看视频。交流讨论
    一生活中有哪些事情是自己一个人做不了、需要大家一起来合作完成的?这些事情最后有没有成功?(可以出示孩子们的记录纸进行交流)
    一(扩展到团结、合作、互助)你看到了哪些小朋友一起合作完成了什么事情?
    小结：生活中团结合作一起完成的事情还真多。
    (3)探索合作的方法
    一你们平时是怎么和别人合作的?
    出示绘本第1 8～1 9面：
    一田鼠们是怎么合作的?田鼠宝宝在干什么?地下是谁?他在干什么?热气球
上的发明家在干什么?他们这样合作好吗?为什么?
    小结：原来分工是一种好方法，它会让合作更有效。
    (4)体验任务，感受乐趣
    ①自由分组，搭建田鼠村庄。
    ②出示田鼠村庄照片，讨论搭建的方法和要求(有花，有房，有田鼠，有游泳池)。
    一看看哪组先完成?每位组员都做了些什么?你们是怎样合作的?都做了哪些
动作?

（三）活动拓展
幼儿园分组魔方和故事中的内容与画面。

（四）阅读区的阅读活动
1.活动名称：小鬼当家
2.材料准备：任务卡若干，定时器，人物卡中涉及的材料，纸和笔。
3.游戏方法：幼儿园选择任务后卡都进行解毒，根据任务卡是那个的额规定调好定时器（如半分钟剥30个毛豆等），记录任务完成情况（记录共需几人合作才能完成）

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