大班打击乐教案：木瓜恰恰恰

概要：活动目标： 1、感受印尼歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏型。 2、在前四句句末,随音乐节奏边拍×××,边念恰恰恰,并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。 3、注意看指挥演奏,体验师生合作的快乐。 活动准备： 图谱一张,视频音乐，课件,幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。 活动过程： 一、感受印尼歌曲的风格、结构。 1、看视频短片，感受印尼歌曲的风格。 教师：你看到了什么？这是什么地方？ 小结：印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良，能歌善舞。 2、欣赏歌曲，感知乐曲结构。 教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？有没有听到特别的地方？ “恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有？ 小结：这首歌曲有两段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段没有。 二、熟悉图谱，用身体动作演奏。 1、出示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标，认识重复记号。 2、身体动作练习。（引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。） 三、学习用乐器演奏。 1、集体配器。 1）介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法。 2）尝试

活动目标：　　
1、感受印尼歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏型。　　
2、在前四句句末,随音乐节奏边拍×××,边念恰恰恰,并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。　　
3、注意看指挥演奏,体验师生合作的快乐。　　

活动准备：　　
图谱一张,视频音乐，课件,幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。  　　

活动过程：　　
一、感受印尼歌曲的风格、结构。　　
1、看视频短片，感受印尼歌曲的风格。　　
　教师：你看到了什么？这是什么地方？　　
小结：印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良，能歌善舞。　　
2、欣赏歌曲，感知乐曲结构。　　
教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？有没有听到特别的地方？　　
“恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有？　　
小结：这首歌曲有两段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段没有。　　

二、熟悉图谱，用身体动作演奏。　　
1、出示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标，认识重复记号。　　
2、身体动作练习。（引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。） 　　

三、学习用乐器演奏。　　
1、集体配器。　　
1）介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法。　　
2）尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。　　
2、 完整徒手练习演奏。　　
3、看图谱集体完整演奏。　　
4、看指挥演奏。　　
5、面向观众演奏。