幼儿园大班韵律活动教案：蚂蚁

概要：活动目标： 欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。 根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。 能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。 活动准备： 幼儿会念儿歌逗蚂蚁；蚂蚁图片等 活动过程： 朗诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。 ——师（出示蚂蚁图片）：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，（师生一起念儿歌“逗蚂蚁”） ——师：我们再来听一首《蚂蚁》的歌。 分段欣赏情景表演《蚂蚁》，初步感知内容。 ——幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么？小蚂蚁发现了什么？他们是怎样做的？ ——幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的？ ——师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢？这告诉我们一个什么道理呢？（人多力量大） 分段学习歌曲，探索表演动作。 ——再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。 ——教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。 ——启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱？ ——师：怎样做动作呢？师带领幼儿边唱歌

活动目标：　　
欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。　　
根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。　　
能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。　　

活动准备：　　
幼儿会念儿歌逗蚂蚁；蚂蚁图片等　　

活动过程：　　
朗诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。　　
——师（出示蚂蚁图片）：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，（师生一起念儿歌“逗蚂蚁”）　　
——师：我们再来听一首《蚂蚁》的歌。　　
分段欣赏情景表演《蚂蚁》，初步感知内容。　　
——幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么？小蚂蚁发现了什么？他们是怎样做的？　　
——幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的？　　
——师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢？这告诉我们一个什么道理呢？（人多力量大）　　
分段学习歌曲，探索表演动作。　　
——再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。　　
——教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。　　
——启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱？　　
——师：怎样做动作呢？师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。　　
——用同样的方法，先欣赏第二段情景表演，再引导幼儿用稍轻、稍慢的语气歌唱，最后引导幼儿仿编第二段歌词的动作，启发幼儿与同伴一起模仿抬豆子的体态动作。教师带领幼儿边唱边练习表演第二段的动作。　　
表演歌曲活动。　　
——鼓励幼儿随着音乐边唱边表演。