概要：A、2009/9 了解教研课题，听取教研方案及实施步骤。B、2009/9—10 确定本年级组子课题及其研究方案。C、2009/10—11 对幼儿进行环保教育，通过教育提高 幼儿环保意识。考虑到幼儿的年龄特点先以最基础的环保教育为主，如：节水、节电、节约纸张、爱护周围环境等等。制作环保宣传栏针对幼儿和家长不同的情况张贴不同的宣传内容。教师也不断丰富自己的环保知识，提高环保观念，并利用教研活动时间组织学习有关知识。D、2009/12 继续对幼儿进行环保教育，对幼儿行为注意观察，发现问题以各种形式及时和幼儿交流。幼儿开始收集各种对健康无害的废旧物品，为下学期的制作做好准备。E、2009/2 制定对幼儿创造性思维能力的测评方法与评估标准，制定针对幼儿环保知识和环保行为的问卷调查。F、2009/3 对幼儿发放幼儿环保行为问卷表，了解幼儿对“生活中垃圾”的认识和处理方式，并结合评估标准对问卷进行分析。幼儿继续各种对健康无害的废旧物品。G、2009/4 结合主题活动“车子叭叭叭”制作各种各样的汽车，在班级设立汽车展示台。 制
创造性思维能力研究方案,标签：幼儿园教育指导纲要,幼儿园教育笔记,http://www.99youjiao.comA、2009/9 了解教研课题，听取教研方案及实施步骤。
B、2009/9—10 确定本年级组子课题及其研究方案。
C、2009/10—11 对幼儿进行环保教育，通过教育提高
幼儿环保意识。考虑到幼儿的年龄特点先以最基础的环保教育为主，如：节水、节电、节约纸张、爱护周围环境等等。
制作环保宣传栏针对幼儿和家长不同的情况张贴不同的宣传内容。
教师也不断丰富自己的环保知识，提高环保观念，并利用教研活动时间组织学习有关知识。
D、2009/12 继续对幼儿进行环保教育，对幼儿行为注意观察，发现问题以各种形式及时和幼儿交流。
幼儿开始收集各种对健康无害的废旧物品，为下学期的制作做好准备。
E、2009/2 制定对幼儿创造性思维能力的测评方法与评估标准，制定针对幼儿环保知识和环保行为的问卷调查。
F、2009/3 对幼儿发放幼儿环保行为问卷表，了解幼儿对“生活中垃圾”的认识和处理方式，并结合评估标准对问卷进行分析。
幼儿继续各种对健康无害的废旧物品。
G、2009/4 结合主题活动“车子叭叭叭”制作各种各样的汽车，在班级设立汽车展示台。
制作户外体育
>活动游戏材料。
由于本月是幼儿初次尝试制作，因此我们定本月为尝试制作期，主要以教师动手做范例幼儿模仿为主，本月幼儿要学会观察所收集的废弃物的特点，能根据特点产生想象。
H、2009/5 结合春游进行亲子制作。
为迎接“六。一”的到来，通过制作布置教室环境。
由于有了上月的经验及和父母共同制作的经验，幼儿后半月开始尝试独立制作。
I、 2009/6 幼儿深入制作期 ，将研究拓展到幼儿的一日活动中，让“变废为宝”成为幼儿学习、游戏、生活的需要，使培养幼儿动手能力和创造性思维能力，最终促进幼儿整体素质的发展。
J、2009/7—8 年级组对实施活动作中期小结和交流。
K、2009/9—11 幼儿升班，延用中班年级组的教研活动计划。
L、2009/12 进行幼儿环保行为与知识的终期问卷与评析，评析
幼儿创造性思维的变化和表现。
M、2009/2—4 进行幼儿前后期评估对比分析，完成子课题总结，撰写经验论文。
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