幼儿社会性案例反思：理发店的杯子

概要：行为实录：今天理发店里的“理发师”孙亦蕊非常的忙碌，一会儿到宝宝家去做客，一会儿到香香点心店买点心。“理发师”阳阳看到孙亦蕊到点心店买了羊肉串，于是他也学样去买了一串。他们买好了带着羊肉串到贝贝家做客了。突然，我发现孙亦蕊把贝贝家的杯子也拿了出来，拿到了理发店。我想：这孩子怎么把娃娃家的东西乱放。这时，我作为“顾客”来到了理发店。“欢迎光临。”孙亦蕊说，接着只见她拿出了贝贝家的杯子递过来说：“请喝水。”我忙说：“谢谢，你们理发店的服务真周到，还有水喝呢！” 孙亦蕊说：“我妈妈去理发店烫头发，他们也请我妈妈喝水的。”原来是这样。反思与调整：从这个案例中我发现“理发师”孙亦蕊是能力比较强的幼儿，她能把简单的生活经验迁移到游戏中，如：请顾客喝水这一情节就是幼儿从生活中获得后的再现。同时我发现当没有顾客光临时，理发店的孩子们就无所事事，于是他们就会被其它游戏点吸引，如：到娃娃家去做客、到点心店买东西。但是他们与这些游戏点的幼儿语言的交流是比较少的。其次，我发现幼儿之间喜欢互相模仿和跟从，如：阳阳看到别人去买东西了，他也就去了，可能他不知道为什么要去买，有一定的盲目性，以致于

行为实录：

　　今天理发店里的“理发师”孙亦蕊非常的忙碌，一会儿到宝宝家去做客，一会儿到香香点心店买点心。“理发师”阳阳看到孙亦蕊到点心店买了羊肉串，于是他也学样去买了一串。他们买好了带着羊肉串到贝贝家做客了。突然，我发现孙亦蕊把贝贝家的杯子也拿了出来，拿到了理发店。我想：这孩子怎么把娃娃家的东西乱放。这时，我作为“顾客”来到了理发店。“欢迎光临。”孙亦蕊说，接着只见她拿出了贝贝家的杯子递过来说：“请喝水。”我忙说：“谢谢，你们理发店的服务真周到，还有水喝呢！” 孙亦蕊说：“我妈妈去理发店烫头发，他们也请我妈妈喝水的。”原来是这样。

　　反思与调整：

　　从这个案例中我发现“理发师”孙亦蕊是能力比较强的幼儿，她能把简单的生活经验迁移到游戏中，如：请顾客喝水这一情节就是幼儿从生活中获得后的再现。同时我发现当没有顾客光临时，理发店的孩子们就无所事事，于是他们就会被其它游戏点吸引，如：到娃娃家去做客、到点心店买东西。但是他们与这些游戏点的幼儿语言的交流是比较少的。其次，我发现幼儿之间喜欢互相模仿和跟从，如：阳阳看到别人去买东西了，他也就去了，可能他不知道为什么要去买，有一定的盲目性，以致于看到两个孩子不停的走来走去。针对以上这些情况，可作以下调整：1、通过游戏前后的交流，以情景再现和录象等方式，帮助幼儿了解理发师的工作和游戏材料的运用。 2、增加理发店的材料，如：长头发的娃娃、发饰等拓展幼儿的游戏情节。3、教师以角色的身份参与游戏，帮助幼儿明确自己的角色和积累交往的经验。

编后：理发店是滞也可添加一些杯子道具？或者班级里固定有个地方（一个材料筐即可）幼儿可以根据需要自由取放一些物品如杯子等，幼儿就不需要从娃娃家拿了。