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数学教学案例:关于量的感知

[10-19 20:14:45]   来源:http://www.99youjiao.com  幼儿园案例分析   阅读:8870

概要:《称一称》(大班)目标:1、感知比较2—3样物体的轻重。 2、会自己选择和操作物体。准备:幼儿每人1把多用尺、大回形针、蜡笔、不同大小塑料图形片、一样大小的橡皮泥若干,验证天平秤1只。过程:1、做做:幼儿将6只大回形针两两相连,分别挂在多用尺的中间和两端,制成秤一杆。2、掂掂:幼儿轮流将塑料图形片或橡皮泥分别在两只手中掂掂,哪块重、哪块轻、还是一样重。3、捏捏:幼儿将橡皮泥捏成与图形片相仿的形状和大小。4、称称:幼儿用多用秤轮流称大小不同的塑料图形片或橡皮泥,比较它们的轻重:谁轻谁重?谁最轻?谁最重?建议:(1)让幼儿知道一样大小的东西不一定一样重,如一样大小的橡皮泥图形片塑料图形片重。(2)可以让幼儿把在自制秤上称出的结果再用天平秤验证。(3)可启发幼儿思考:要使轻的一头变重,或重的一头变轻,有什么办法。《搭高比赛》(中班)目标:1、认识高矮,感受“高与矮”的比较是相对的;2、能和同伴使用游戏。准备:桌子与椅子若干,红、绿、黄、蓝、橙等彩色小方块积木若干(每个幼儿10块)。过程:1、示范比赛(1)在同一平面上比两位幼儿同时在桌面上进行小方块积木搭高比赛,当教师发出

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《称一称》(大班)
目标:1、感知比较2—3样物体的轻重。
2、会自己选择和操作物体。
准备:幼儿每人1把多用尺、大回形针、蜡笔、不同大小塑料图形片、一样大小的橡皮泥若干,验证天平秤1只。
过程:
1、做做:幼儿将6只大回形针两两相连,分别挂在多用尺的中间和两端,制成秤一杆。
2、掂掂:幼儿轮流将塑料图形片或橡皮泥分别在两只手中掂掂,哪块重、哪块轻、还是一样重。
3、捏捏:幼儿将橡皮泥捏成与图形片相仿的形状和大小。
4、称称:幼儿用多用秤轮流称大小不同的塑料图形片或橡皮泥,比较它们的轻重:谁轻谁重?谁最轻?谁最重?
建议:
(1)让幼儿知道一样大小的东西不一定一样重,如一样大小的橡皮泥图形片塑料图形片重。
(2)可以让幼儿把在自制秤上称出的结果再用天平秤验证。
(3)可启发幼儿思考:要使轻的一头变重,或重的一头变轻,有什么办法。
《搭高比赛》(中班)
目标:
1、认识高矮,感受“高与矮”的比较是相对的;
2、能和同伴使用游戏。
准备:桌子与椅子若干,红、绿、黄、蓝、橙等彩色小方块积木若干(每个幼儿10块)。
过程:
1、示范比赛
(1)在同一平面上比
两位幼儿同时在桌面上进行小方块积木搭高比赛,当教师发出信号后马上停止,比一比谁搭得高。
(2)在不同平面上比
两位幼儿同时开始搭小方块积木(一位幼儿在椅子上搭,一位幼儿在桌子上搭),听到信号后停止,比谁搭得高。
如在桌上搭的积木比在椅子上搭的积木高,能判断出在桌上搭积木的幼儿为胜吗?(不能。因为不在同一平面上,桌子比椅子高)
要比出高矮,怎么办?(放在同一平面上比,把椅子上的积木移到桌子上,或把桌子上的积木移到椅子上。)
两样或两样以上的物体比较高矮时,要在同一平面上进行比较。
2、分组比赛
各组幼儿在规定时间内用小方块积木在桌子上进行搭高比赛,比赛停止时,先两两结伴比较高矮,再在同一小组6位幼儿间比出搭得最高的和最矮的。
建议:
1、亦可用大型积木在教室地面上搭建物体比高矮。
2、同伴之间比较高矮,比出班级中谁最个高,谁最矮。
3、引导幼儿比较教室中物体的高矮,如组合柜最高,小椅子最矮。


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