幼儿如何在游戏中养成良好的习惯

概要：幼儿园刚开学以来，老师事情较多，对幼儿疏于管理，常规活动时幼儿显得很吵闹。晨间谈话的时候，我在上面点名，孩子们就在下面有的说话、有的玩耍，有的幼儿点到他的名字还不知道，完全没注意我的指令。我正想发火，提醒他们安静下来，突又想到这样的办法治标不治本，一会儿后他们又会吵闹，于是灵机一动，对着孩子说：“来，小朋友现在我们谁都不要说话，竖着耳朵听。你仔细听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。”顿时，教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们当场听到的很多声音：小鸟叫声、风声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，然后我就告诉幼儿，如果这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。接下来几天，我变化着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后老师用笔敲敲杯子、用手拍铃鼓等，凡是能弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。还有一种游戏就是传悄悄话，请一名幼儿出来

幼儿园刚开学以来，老师事情较多，对幼儿疏于管理，常规活动时幼儿显得很吵闹。晨间谈话的时候，我在上面点名，孩子们就在下面有的说话、有的玩耍，有的幼儿点到他的名字还不知道，完全没注意我的指令。我正想发火，提醒他们安静下来，突又想到这样的办法治标不治本，一会儿后他们又会吵闹，于是灵机一动，对着孩子说：“来，小朋友现在我们谁都不要说话，竖着耳朵听。你仔细听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。”顿时，教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们当场听到的很多声音：小鸟叫声、风声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，然后我就告诉幼儿，如果这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。
接下来几天，我变化着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后老师用笔敲敲杯子、用手拍铃鼓等，凡是能弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。
还有一种游戏就是传悄悄话，请一名幼儿出来看老师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如“大家来跳舞。”等。
这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来，幼儿安静了许多，说话声音也轻了。所以作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。