新课标人教版五年级下册教案 分数的意义和性质

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（二）教学实施1 ．测量。师生合作测量黑板的长，观察用米尺量了几次后还剩下一段，不够一米，还能否用整数表示？（不能）2 ．计算。老师把一个西红柿平均分给两个同学，每人分得的西红柿的个数怎样表示？( l ÷ 2 的结果不能用整数表示。）3 ．讲述。在人们实际生产和生活中，人类在测量和计算的时候，往往不能得到整数的结果，这就需要用一种新的数来表示，这样就产生了新的数—分数。最初，人们只认识一些简单的分数，如二分之一、三分之一等。我国是世界上发明和使用分数比较早的国家之一。4 ．资料介绍。请学生结合自己课前查找的资料说说分数是怎样产生的。（三）课堂小结同学们相互交流本节课的学习收获。 ， 名称：新课标人教版五年级下册教案 分数的意义和性质，我们己经对新课标人教版五年级下册教案 分数的意义和性质进行杀毒，以保证您的安全下载新课标人教版五年级下册教案 分数的意义和性质，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.99youjiao.com，新课标人教版五年级下册教案 分数的意义和性质的文件大小为311 KB。

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