最大公约数和最小公倍数的比较教案

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（2）揭示课题：我们现在来比较一下，求两个数的最大公约数和最小公倍数的方法有什么相同点和不同点。（板书课题：最大公约数和最小公倍数的比较）（3）出示留空的表格。先让同桌的学生互相说说，再点几名学生谈自己的看法，最后归纳填表。（4）看表上的不同点回答。为什么它们在计算时不相同？使学生明确：①因为两个数最大公约数只包含这两个数全部公有质因数，所以只把这两个数全部公有质因数连乘起来，也就是把所有的除数乘起来，就得到它们的最大公约数。②而两个数的最小公倍数不仅包含这两个数全部公有的质因数，还包含它们各自独有的质因数，所以要把这两个数全部公有的质因数以及各自独有的质因数连乘起来，也就是把所有的除数和商乘起来，就得到它们的最小公倍数。（5）尝试练习。做教材第80页的“做一做”，然后点几名学生说一说是怎样做的。三、课堂实践做练习十六的第2题。四、课堂小结学生小结求两个数的最大公约， 名称：最大公约数和最小公倍数的比较教案，我们己经对最大公约数和最小公倍数的比较教案进行杀毒，以保证您的安全下载最大公约数和最小公倍数的比较教案，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.99youjiao.com，最大公约数和最小公倍数的比较教案的文件大小为921 KB。

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