湘版科学三下（热胀冷缩）教学设计

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湘版科学三下教学设计 《热胀冷缩》教材分析：本课选自三下湘版教材第一单元第二课第三课时，研究固体的热胀冷缩。本课是学生在认识了液体、空气都具有热胀冷缩的性质后会很自然地想到另一个问题：固体会不会也热胀冷缩呢？这时，教材为组织学生的探究活动——固体是否也有热胀冷缩的性质，别出心裁地安排的一个趣味过渡。出示了1825年，英国铺设的第一条铁路钢轨资料。旨在引发学生根据相关信息思考猜想铁轨发生了扭曲和断裂的原因：钢轨会不会也有热胀冷缩的性质？在铁轨间留缝隙是什么道理？通过与生活现象的联系，能进一步激发学生对于研究科学的兴趣和好奇心，并最终解决实际生活问题。实用实验膨胀演示器，研究固体的热胀冷缩。验证完成后，组织学生描述实验的过程和看到的现象，说一说，实验现象告诉了我们什么？这利于培养学生的表达交流能力、归纳概括的能力。教材最后引导学生认识、寻找生活中的热胀冷缩现象。教学目标：一、科学探究：1、用实， 名称：湘版科学三下（热胀冷缩）教学设计，我们己经对湘版科学三下（热胀冷缩）教学设计进行杀毒，以保证您的安全下载湘版科学三下（热胀冷缩）教学设计，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.99youjiao.com，湘版科学三下（热胀冷缩）教学设计的文件大小为293 KB。

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