2017年秋（2014第一学期）小学德育工作计划

概要：20xx年秋小学德育工作计划范例（一）【指导思想】全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“育人为本，人人都是德育工作者”的理念，以日常行为规范教育为抓手，以“培养良好习惯、形成健康人格”为主题，以开展“两个八”活动为载体，不断完善学校德育工作机制，努力加强学校德育工作的针对性、实效性，扎实有效地开展学校德育工作，为学生的思想道德和综合素质的全面发展打下扎实的基础，开创学校德育工作的新局面。【主要工作】一、加强德育队伍建设,提升德育水平1.促进教师专业成长。各校要升华“感恩、责任”的主题教育，隆重开展纪念“共和国六十华诞”活动，激发全体师生爱国热情。贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，倡导通过“自主研修、同伴互助、专家引领”促进教师专业成长。各校要组织教师学习《好教师是如何进行教育改革的》、《守住心灵宁静》、《学校教育要做到民主科学》、《用之可以尊中华的教育家》等相关的文章（在会议记录、读书笔记上体现），引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师，愿意当一名为了学生的可持续发展默默奉

　　
　　20xx年秋小学德育工作计划范例（一）

　　【指导思想】
　　全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“育人为本，人人都是德育工作者”的理念，以日常行为规范教育为抓手，以“培养良好习惯、形成健康人格”为主题，以开展“两个八”活动为载体，不断完善学校德育工作机制，努力加强学校德育工作的针对性、实效性，扎实有效地开展学校德育工作，为学生的思想道德和综合素质的全面发展打下扎实的基础，开创学校德育工作的新局面。
　　【主要工作】
　　一、加强德育队伍建设,提升德育水平
　　1.促进教师专业成长。各校要升华“感恩、责任”的主题教育，隆重开展纪念“共和国六十华诞”活动，激发全体师生爱国热情。贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，倡导通过“自主研修、同伴互助、专家引领”促进教师专业成长。各校要组织教师学习《好教师是如何进行教育改革的》、《守住心灵宁静》、《学校教育要做到民主科学》、《用之可以尊中华的教育家》等相关的文章（在会议记录、读书笔记上体现），引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师，愿意当一名为了学生的可持续发展默默奉献的教师。
　　2.深入开展小主人在行动。各校要组织教师学习《学校教育要做到民主和科学》，召开班会，确实制订符合班级实际的《班级公约》，把学生的学习、生活及良好行为习惯的养成纳入班级公约，做到人人有事做、事事有人管，互相帮助、互相监督，奖罚分明、民主科学，树立良好学风、班风，形成健康人格。中心小学将组织人员对班级公约进行检查，对网上随意下载、或是没有让班集体制定的，分别从绩效考评、学校目标管理考评扣0.5分。
　　根据《浔中中心小学管理章程》，科任教师组织学生共同制订《学生一日常规（含在家）》、《班级XX岗位职责》（由班主任组织学生共同制订）等制度（各基层校将所有制度于10月1日前完成，并送交德育处），为培养学生良好行为习惯奠定基础。
　　3.重视班主任培训。采取班主任分层培训的方式，开展传播经验、导师带教、专题研究、优秀工作案例研讨等活动，增强班主任培训的实效性,各校。各校结合工作实际，采取多种方式，做好知行班主任的培训工作。同时还要求班主任要加强自身学习和研究，注重分析学生和总结经验，不断创新工作方式，抓好班集体的建设和学生的教育工作。中心小学将于20xx年2-3月月举行班主任风采大赛。
　　4.开展心理健康教师和德育课程教师培训。各校要举行思想道德建设讲座，认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》、《中小学德育工作规程》，还组织德育课程教师深入学习新的德育课程标准，结合校内德育的重点，把握时代、地域德育特色，创造性地实施德育课程，开发德育资源，密切德育课程内容与学生生活实际的联系，并强化教师的专业培训和学科业务指导，提高德育课程的吸引力及教育效果。
　　5．规范信息报道。各基层校的德育通讯员要努力提高“把握和引领舆论的能力”，进一步提升能力水平，立足学校，将学校前行中的努力实践、实施素质教育的成果传播向社会。要重视信息报道的真实性，建立信息报道问责制，实行信息报道前审核制，对弄虚作假的的信息要追究领导的责任。
　　6．创新德育例会机制。每位老师应树立人人是德育工作者的理念，本学斯的德育例会将根据“培养习惯”为主题，对学校的各个方面进会评比，并建立反馈跟踪机制。
　　二、培养良好习惯,形成健全人格www.99youjiao.com

　　1.升华“感恩、责任”教育，开展“二个八”活动
　　⑴要求学生每天做好“八个一”：①每天都要做家务劳动，至少一分钟。②每天写一篇日记，至少写一分钟。③每天唱少儿、校园歌曲，唱好歌，至少一分钟。④每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟。⑤每天练一分钟注意力（或记忆力）。⑥每天抄一句格言或名人名言、警句（用正楷书写，也可练书法一分钟）。⑦每天练一分钟朗诵或演讲。⑧每天带童话、中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。
　　⑵培养学生“八个学习习惯”：①订计划的习惯。②预习的习惯。③适应老师的习惯。④自己留作业的习惯。⑤自己出考试题的习惯。⑥整理错题集的习惯。⑦筛选资料，总结学习经验的习惯。⑧大事做不来小事赶快做的习惯。
　　本学年的德育例会主要以二个八活动展示为载体，实施全员德育工程，并以行为习惯培养汇报会为主，以展现师生的良好教育教学、学生生活习惯为主。各基层校在学年内至少要举行一次，鼓励主动申请举行例会。
　　中心小学将根据“二个八”活动的内容设制相应的表格，组织班主任、学生代表检查“二个八”习惯的落实与养成情况，把自检、互检、专项检查、值周检查、领导抽检等结合起来，认真塑造学会感恩、学会做人，学会学习、学会生存、富有责任的“浔小人”。各校要及时将各种材料进行整理、总结、反馈，并有效引导学生从小学会自我管理、主动做事的积极、乐观的心态。
　　结合“二个八”习惯培养和班风形成情况，以及各项工作落实的情况，评选“最佳拍档”（仅限班主任与班辅导员，及“1+1”备课、上课小组）。
　　2.启动“悄悄话”工程
　　利用学生的日记本或读书笔记等（最好另设），开通师生间的交流、关爱通道。每学期师生双向交流不少于2次，后进生不少于4次（分别记入教师和学生成长记录袋）。各班主任、辅导员在11月1日前要召开班队会，生生互动、师生互动，组织学生发现自己、同学、老师的优点（至少3个），并记入学生成长记录袋，并“借优”“扬长”，培养学生的自尊心、自信心和对老师、同学的认同感，建立师生之间、生生之间的互信、互爱、互助、互进，形成温馨的“班级之家”。
　　中心小学德育处将组织教务处、总务处及各校总辅导员等，于11月1日前形成学生成长记录袋基本信息表及目录表。