根植阅读于学生心田——听薛瑞萍报告会有感

概要：前段时间，我有幸赴宁波参加了“现代与经典课堂教学观摩活动”，近距离感受到了南北名师的教学风采，其中不论是自称“体制外教师”的郭初阳老师那大气开放的课堂，还是自称“糟老头”的赵志祥老师那幽默轻松的课堂，亦或是温情大气的窦桂梅老师那智慧灵动的课堂都给我留下了深刻的印象。但是，给我留下最深印象的还是那个衣着朴素、身材普通、其貌不扬，却充满教育智慧和创新精神的薛瑞萍老师。薛瑞萍是安徽省合肥市第62中学小学部语文教师，自称“布衣”、“草根”，却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。她所写的《心平气和的一年级》、《给我一个班，我就心满意足了》等著作和她所主编的《日有所诵》早已成为广大家长和教师心中的宝典。没有华丽的渲染，没有矫情的客套，落座后的薛瑞萍老师开始了她的讲座。当她一开口说话，我就被她深深地吸引吗，她的一言一行，无不浸润着书的哲理，文的韵律。讲座过后，薛老师的诸多妙语在我脑中挥之不去。回到宾馆，一个人躺在床上，我的脑海中仍然一幕幕地出现薛老师那睿智的话语，激情的动作，由此我展开了思考：在推进学生课外阅读的过程中，我们老师应该做什么？的确，阅读是一

　　
　　前段时间，我有幸赴宁波参加了“现代与经典课堂教学观摩活动”，近距离感受到了南北名师的教学风采，其中不论是自称“体制外教师”的郭初阳老师那大气开放的课堂，还是自称“糟老头”的赵志祥老师那幽默轻松的课堂，亦或是温情大气的窦桂梅老师那智慧灵动的课堂都给我留下了深刻的印象。但是，给我留下最深印象的还是那个衣着朴素、身材普通、其貌不扬，却充满教育智慧和创新精神的薛瑞萍老师。
　　薛瑞萍是安徽省合肥市第62中学小学部语文教师，自称“布衣”、“草根”，却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。她所写的《心平气和的一年级》、《给我一个班，我就心满意足了》等著作和她所主编的《日有所诵》早已成为广大家长和教师心中的宝典。
　　没有华丽的渲染，没有矫情的客套，落座后的薛瑞萍老师开始了她的讲座。当她一开口说话，我就被她深深地吸引吗，她的一言一行，无不浸润着书的哲理，文的韵律。讲座过后，薛老师的诸多妙语在我脑中挥之不去。回到宾馆，一个人躺在床上，我的脑海中仍然一幕幕地出现薛老师那睿智的话语，激情的动作，由此我展开了思考：在推进学生课外阅读的过程中，我们老师应该做什么？
　　的确，阅读是一扇窗，是一条路，是一种品味，是一种生活方式。贫者因书而富，富者因书而贵。阅读，就是为孩子们构建一个理想的文化生态。为了孩子的人生成长，精神发育尽可能提供最多、最好的精神滋养，这是教师、家长和社会的责任。
　　我们，应做播种的人，自己阅读并引导每一位学生、家长阅读，浸染书香、根植阅读于心田。她提到：“热爱阅读，培养更有底蕴的、有自我动能的孩子。当一个人的内心是充实的，外界永远不会山穷水尽。”何尝不是呢？童年需要生活在童年的故事里，缺失童书阅读的童年是不完整的，我们老师就是要做播种的人，把一本本生动有趣、耐人寻味的书籍，推介、引领、馈赠给孩子们，让他们兴致勃勃地阅读，浸染书香。让阅读深埋在儿童的心灵中，伴随着真、善、美渐渐发芽、成长，伴随他们一生的成长历程。学语文的主要方法是阅读、体验、感悟和积累。让学生课外经常与高品位读物直接对话，有利于养成高品位的语文素养。
　　听了薛瑞萍老师的讲座，我深深地感受到：一个好的语文老师，不仅仅只是一个热爱读书、写作、表达，落笔千言的人，更应该是一个自觉的儿童课外阅读的推广人。
　　让孩子爱上阅读，让孩子快乐阅读，让孩子享受阅读。