《要是你在野外迷了路》教学反思

概要：《要是你在野外迷了路》教学反思朝阳小学：蔡春兰这首诗有六个小节，讲了利用自然景物辨别方向的方法，通过学习课文，要使学生明白，大自然中有许许多多天然的指南针，可以帮帮助人们辨别方向，只要你认真观察，动脑筋思考，当你迷失了方向的时候，就会找到辨别方向的方法。在学习沟渠里的积雪怎样为人们指点方向的时候，我还真就差点“迷路”。在理解第5小节“沟渠里的积雪哪边化的快哪边化得慢，化得快的那边是南面还是北面”时，在我的备课中，这里不是个难点，根据平时的生活常识，我认为雪化得快的是南方，化的慢的是北方，一位同学站起来说：“沟渠里的积雪，雪化得快的是南面，化得慢的是北面。“我微笑着点点头，正准备示意他答得正确，另一个孩子站起来不是很确定地说：“老师，沟渠里的积雪，雪化得快的是北方，化得慢的是南方！”怎么会是这样的答案？“怎么会呢？”我问，“冬天的太阳在偏南边，你看，”为了阻止他继续说下去，我在黑板上画起了示意图。示意图一画出来，我立刻发现从南边射过来的太阳光照到的是沟渠的北边，因为它面朝南！我连忙停住了口，打开书仔细地看着课文“看看哪边的雪化得快，哪边化的慢，就可以分辨北方和南方。”

　　
　　《要是你在野外迷了路》教学反思
　　朝阳小学：蔡春兰
　　这首诗有六个小节，讲了利用自然景物辨别方向的方法，通过学习课文，要使学生明白，大自然中有许许多多天然的指南针，可以帮帮助人们辨别方向，只要你认真观察，动脑筋思考，当你迷失了方向的时候，就会找到辨别方向的方法。
　　在学习沟渠里的积雪怎样为人们指点方向的时候，我还真就差点“迷路”。在理解第5小节“沟渠里的积雪哪边化的快哪边化得慢，化得快的那边是南面还是北面”时，在我的备课中，这里不是个难点，根据平时的生活常识，我认为雪化得快的是南方，化的慢的是北方，一位同学站起来说：“沟渠里的积雪，雪化得快的是南面，化得慢的是北面。“我微笑着点点头，正准备示意他答得正确，另一个孩子站起来不是很确定地说：“老师，沟渠里的积雪，雪化得快的是北方，化得慢的是南方！”
　　怎么会是这样的答案？“怎么会呢？”我问，“冬天的太阳在偏南边，你看，”为了阻止他继续说下去，我在黑板上画起了示意图。示意图一画出来，我立刻发现从南边射过来的太阳光照到的是沟渠的北边，因为它面朝南！我连忙停住了口，打开书仔细地看着课文“看看哪边的雪化得快，哪边化的慢，就可以分辨北方和南方。”其实书上就已经对应了呀，真的是！
　　这次课让我真正认识到学生在课堂教学中的作用的确不仅仅是参与者，更是课堂教学的主导者，关键就看教师对于课堂的把握了。只有这样的课堂，才是孩子们喜欢的课堂。
　　[ www.99youjiao.com]